Skripsi

Pengembangan modul administrasi sarana prasarana berbasis guided inquiry dan praktik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik (studi pada siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Turen) / Rochmatul Khasanah

Abstrak
ABSTRAK Khasanah Rochmatul. 2017. Pengembangan Modul Administrasi Sarana Prasarana Berbasis Guided Inquiry dan Praktik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Pada Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMKN 1 Turen). Skripsi. Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si. Kata Kunci modul guided inquiry praktik hasil belajar Penelitian dan pengembangan ini didasari oleh terbatasnya bahan ajar mata pelajaran Administrasi Sarana Prasarana. Saat ini bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan belum ada sehingga guru harus mencari materi melalui internet. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan mengetahui kelayakan dan mengetahui efektivitas penggunaan modul Administrasi Sarana Prasarana berbasis guided inquiry dan praktik. Produk yang dihasilkan pada penelitian dan pengembangan ini adalah tentang administrasi permintaan sarana prasarana dan administrasi perencanaan pengadaan sarana prasarana. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model R D oleh Borg and Gall yang tahapannya telah dimodifikasi sesuai kebutuhan penelitian yaitu 1) Potensi dan masalah 2) pengumpulan data 3) penyusunan draft produk awal 4) uji ahli dan uji praktisi 5) revisi draft produk 6) uji kelompok kecil 7) penyempurnaan produk dan 8) uji kelompok besar. Subjek dari penelitian dan pengembangan ini antara lain ahli materi ahli modul dan siswa. Hasil nilai rata-rata validasi ahli modul sebesar 94 1% ahli materi sebesar 88 9% dan siswa sebesar 89%. Hasil penilaian modul tersebut menunjukkan bahwa modul sangat valid dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu modul administrasi sarana prasarana juga dinyatakan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar kelas eksperimen ranah kognitif sebesar 5 5 dan untuk ranah psikomotor sebesar 12 3. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol ranah kognitif sebesar 3 9 dan untuk ranah psikomotor sebesar 4 5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul Administrasi Sarana Prasarana adalah valid dan layak serta cukup efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran ABSTRACT Khasanah Rochmatul. 2017. Developing Administration Infrastructure Module Based on Guided Inquiry and Practice To Enhance Student Learning Outcomes (Study of the Eleventh Grade Students of Office Administration Competency at SMKN 1 Turen). Thesis Department of Management Faculty of Economics State University of Malang. Advisor Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si. Keyword module guided inquiry practice learning outcome This research and development was based on the teaching materials for Administration Infrastructures limitation. Now learning source not yet so teacher must browsing. The purpose of this study was to produce to know the validation and effectivity of Guided Inquiry-Based on Administration Infrastructures Module used. Product of this research and development is about Administration Infrastructure Demand and Administration Infrastructure Supply Planning. This research and development using R D Borg and Gall with modified steps such as 1) the potential and problems 2) data collection 3) drafting the initial product 4) matery expert test and module expert test 5) revision for draft of the product 6) small group test 7) product improvement and 8) large group test. Subject of research and development are matery expert module expert and students. The average results from the validate module expert was 94 1% from the material expert was 88 9% and from limited group trial were 89%. The results for the module assessment showed that module was very valid and feasible to use in learning activities. In addition Administration Infrastructures module also expressed effectively used in learning activities in the classroom which is indicated by an increase learning outcomes experimental class to cognitive by 5 5 and to psychomotor by 12 3. While increase the average score controlled class to cognitive by 3 9 and to psychomotor by 4 5. Thus it can be concluded that Administration Infrastructure module is valid and feasible and effective enough to be used as teaching materials in learning activities.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3078 KHA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adminstrasi Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 187 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02056/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MANAJEMEN PERKANTORAN - MODUL PEMBELAJARAN
2, MANAJEMEN PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
3. OFFICE MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wasiti

Lampiran Berkas