Skripsi

Pengaruh kebiasaan belajar dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA St. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017 / Hagmy Nurma Yolanda Sari

Abstrak
ABSTRAK Sari Hagmy N. Y. 2017. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi Jurusan Akuntansi. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Tuhardjo S.E. M.Si. Ak. Kata kunci Kebiasaan Belajar Kecerdasan Emosional dan Prestasi Belajar. Terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa diantaranya adalah kebiasaan belajar dan kecerdasan Emosional. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017 dan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun berjumlah 70 siswa. Sampel berjumlah 60 siswa metode pengambilan sampel menggunakan probability sampling. Metode pengambilan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dan uji hipotesis uji t dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif antara kebiasaan belajar (X1) kecerdasan emosional (X2) dan Prestasi belajar (Y) siswa kelas XI di SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017. Secara simultan dari hasil uji F diperoleh besar signifikansi 0 000 0 05 artinya kebiasaan belajar dan kecerdasan emosional berpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi. Secara parsial dari hasil uji t kebiasaan belajar dengan signifikansi 0 000 0 05 artinya kebiasaan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi sedangkan hasil uji t kecerdasan emosional dengan signifikansi 0 000 0 05 artinya kecerdasan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi. Jadi dapat diketahui bahwa secara terpisah kebiasaan belajar berpengaruh sebesar 23 81% terhadap prestasi belajar akuntansi dan kecerdasan emosional berpengaruh sebesar 26 52% terhadap prestasi belajar akuntansi. Maka dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh positif antara kebiasaan belajar (X1) dan kecerdasan emosional (X2) terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar 74 3% sedangkan 25 7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kebiasaan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017 dan kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun tahun ajaran 2016/2017. Di sarankan bagi siswa untuk konsentrasi ketika pelajaran berlangsung memperhatikan apa yang diajarkan oleh guru guna meningkatkan prestasi belajar akuntansi sedangkan bagi orang tua sebaiknya memperbaiki cara mendidik anak dengan lebih menghargai pekerjaan anak lebih terbuka dan demokratis. ABSTRACT Sari Hagmy. N. Y. 2017. The Influence of the Habit of Learning and Emotional Intelligence Against the Achievements of the Student Learning on Subjects Accounting Class XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017. Sarjana s Thesis. S1 Accounting Education Programs Departement of Accounting. Faculty of Economics State University Of Malang. Advisor (1) Dr. H. Tuhardjo S.E. M. Si. Ak. Keywords Habits of Learning Emotional Intelligence Learning and Achievement. There are several factors that can affect a student s learning achievements among which is the habit of learning and emotional intelligence. The purpose of the study is to know the influence of habits learned towards the achievements of the student learning on subjects accounting class XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017 and to know the influence of emotional intelligence against the achievements of the student learning on subjects accounting class XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017. The population in this research is the whole grade XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun totalled 70 students. The sample amounted to 60 students the sampling method using probability sampling. Data retrieval method using a questionnaire and documentation. Data analysis method used is multiple linear regression analysis t-test hypothesis and test with the help of SPSS. The results showed the existence of a positive influence between the habit of learning (X1) emotional intelligence (X2) and (Y) learning achievements of students of Class XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017. Test results from the simultaneous F major significance 0.000 0.05 habits means learning and emotional intelligence together against influential achievements of studying accounting. In partial results from test t significance 0.000 0.05 meaning the habit of learning effect on the achievement of learning accounting whereas the t-test results with emotional intelligence significance 0.000 0.05 means emotional intelligence affect the achievements of studying accounting. So be aware that separately custom learning effect of 23.81% achievement against learning and emotional intelligence influential accounting of 26 52% against the achievements of the study of accounting. Then it can be taken to mean that there is a positive influence between the habit of learning (X1) and emotional intelligence (X2) towards the achievements of the study of accounting 74.3% whereas 25.7% is affected by other factors which are not examined in this study. Based on the results of the study it can be concluded that the habit of learning positive learning achievements against influential accounting grade XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017 and emotional intelligence of positive learning achievements against influential accounting grade XI IPS SMA. ST. Bonaventura Madiun academic year 2016/2017. In concentration for students to suggest when lessons take place pay attention to what is taught by teachers to improve learning achievements while accounting.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 111 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02117/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. PSIKOLOGI BELAJAR
3. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tuhardjo

Lampiran Berkas