Tesis

Pengembangan bahan ajar tematik untuk siswa kelas IV SDN Jatimulya 11 Bekasi / Westri Setyo Lestari

Abstrak
ABSTRAK Lestari Westri Setyo. 2017Pengembangan Bahan Ajar Tematik untuk Siswa Kelas IV SDN Jatimulya 11 Bekasi. Tesis.Jurusan Pendidikan Dasar Guru Kelas Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dra. Herawati Susilo M.Sc. Ph.D. (II) Prof. Dr. Punaji Setyosari M.Pd. M.Ed. Kata Kunci bahan ajar pembelajaran tematik siswa kelas IV. Implementasi Kurikulum 2013 berpengaruh pada penggunaan bahan ajar di sekolah. Bahan ajar bersumber dari Kemdikbud berupa buku tematik yang berbentuk buku siswa dan buku guru. Berdasarkan hasil observasi wawancara dan analisis buku ditemukan beberapa hal antara lain bahan ajar yang digunakan siswa belum kontekstual dengan tempat tinggal siswa masih diperlukan pembenahan dari aspek relevansi komunikatif dan kaidah bahasa dan materi pada buku sedikit sehingga guru mencari buku sumber lain. Oleh sebab itu perlu dikembangkan sebuah bahan ajar yang berhubungan dengan tempat tinggal siswa (kontekstual) dan mudah dipahami.Materi yang bersifat kontekstual dapat mendorong siswa untuk mengimplementasikan pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar tematik yang bersifat kontekstual dengan lingkungan Kabupaten Bekasi pada tema 8 subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku.Penelitian dan pengembangan bahan ajar tematik ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Dick Carey dan Carey 2009. Ada sepuluh langkah pengembangan model Dick Carey dan Carey yaitu (1) menganalisis kebutuhan (2) melaksanakan analisis pembelajaran (3) analisis siswa (4) merumuskan tujuan pembelajaran khusus (5) mengembangkan instrumen penilaian (6) mengembangkan strategi pembelajaran (7)mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran (8) merancang dan melakukan evaluasi formatif pembelajaran (9) revisi bahan pembelajaran dan (10) merancang dan melaksanakan evaluasi sumatif . Hasil uji coba produk menunjukkan bahwa bahan ajar tematik yang dikembangkan mencapai kualifikasi sangat valid sangat menarik dan sangat praktis. Data kevalidan produk menunjukkan rerata perolehan sebesar 88 03% dengan kriteria sangat valid. Tingkat kemenarikan produk sebesar 86 46% dengan kriteria sangat menarik. Data kepraktisan diperoleh rerata sebesar 92 49% dengan kriteria sangat praktis. Data hasil uji keefektifan menunjukkan ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol baik dari aspek aktivitas maupun dari hasil belajar. Kelas eksperimen memperoleh capaian yang lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu perolehan aspek sikap lebih tinggi 7 % aspek aktivitas siswa sebesar 7 66% aktivitas guru sebesar 11 87% dan aspek keterampilan sebesar 10%. Sementara itu data hasil belajar pengetahuan dilakukan uji Ancova menunjukkan p value 0 028 artinya ada pengaruh perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan untuk menggunakan buku siswa dan buku guru ini sebagai salah satu buku suplemen pembelajaran kelas IV.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.132 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 208 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02155/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODUL PEMBELAJARAN
2. ELEMENTARY SCHOOL TEACHING - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Herawati Susilo; 2. Punaji Setyosari

Lampiran Berkas