Skripsi

Penerapan permainan fun cooking untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di kelompok B TK Satu Atap Rampal Celaket 2 Malang / Masitha Anindya Setyastuti

Abstrak
ABSTRAK Setyastuti Masitha Anindya. 2017. Penerapan Permainan Fun Cooking Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Di TK Satu Atap Rampal Celaket 2 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Usep Kustiawan M.Sn Pembimbing (2) Evania Yafie S.Pd M.Pd Kata Kunci Permainan Fun Cooking kognitif Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kondisi pembelajaran kognitif di lapangan yang monoton hal ini disebabkan penggunaan metode dan media yang kurang inovatif untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak. Berdasarkan hasil observasi ditemukan fakta bahwa anak belum mampu melakukan kegiatan yang berhubungan dengan kemampuan kognitif. Hal ini terlihat dari kemampuan anak mengklasifikasikan benda berdasarkan warna bentuk ukuran dan mengurutkan pola A-B-C-D dengan permainan meronce manik-manik dengan pola dan mengklasifikasikan benda berdasarakan warna bentuk dn ukuran. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui penggunaan permainan Fun Cooking terhadap penigkatan kognitif anak kelompok B di TK Satu Atap Rampal Celaket 2 Malang. Khususnya meningkatkan kemampuan aspek kognitif berpikir logis dengan indikator mengklasifikasikan benda berdasarkan warna bentuk ukuran dan mengurutkan pola A-B-C-D. Pembelajaran permainan Fun Cooking ini dibuat untuk memberi inovasi dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model penelitian kolaboratif yang terdiri atas 2 siklus masing-masing siklus 2 pertemuan masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yaitu (1)Perencanaan (2)Pelaksanaan (3)Pengamatan (4)Refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian dan catatan lapangan. Subjek penelitian ini sebanyak 13 anak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk mengetahui pencapaian perkembangan kognitif anak sebelum dan sesudah dilakukan penelitian dengan menggunakan permainan Fun Cooking. Hasil penelitian dan pembelajaran kemampuan kognitif dari penggunaan permainan Fun Cooking yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu perkembangan kelas siklus I mencapai 69% dan perkembangan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92%. Pada kedua siklus mengalami peningkatan perkembangan kelas sebesar 23%. Simpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan permainan Fun Cooking dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Satu Atap Rampal Celaket 2 Malang. Menambah wawasan anak tentang berpikir logis dan meningkatkan aspek perkembangan lainnya. Oleh karena itu penggunaan permainan Fun cooking dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak sangat disarankan karena sangat menarik dan anak antusias melaksanakan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218071 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 87 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02249/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. TAMAN KANAK-KANAK - MODEL PEMBELAJARAN
2. KINDERGARTEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Usep Kustiawan; 2. Evania Yafie

Lampiran Berkas