Skripsi

Peningkatan penguasaan konsep bilangan melalui pembelajaran dengan penerapan permainan sirkuit koin anak kelompok A di TK PGRI 03 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang / Anis Lutfiatur Rafiah

Abstrak
ABSTRAK Rafiah Anis Lutfiatur. 2017. Peningkatan Penguasaan Konsep Bilangan Melalui Pembelajaran Dengan Penerapan Permainan Sirkuit Koin Anak Kelompok A di TK PGRI 03 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Tumardi S.Pd. M.Pd (II) Wuri Astuti S.Pd. Kata Kunci Konsep Bilangan Permainan Sirkuit Koin Anak Kelompok A Fokus penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu kemampuan kognitif tentang konsep bilangan anak. Permasalahan yang terjadi di kelas yaitu kemampuan anak sangat kurang ketika anak harus melakukan konsep bilangan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah peningkatan penguasaan konsep bilangan melalui pembelajaran dengan penerapan permainan sirkuit koin anak kelompok A di TK PGRI 03 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang 2) Bagaimanakah peningkatan penguasaan konsep bilangan dan capaian belajar anak kelompok A di TK PGRI 03 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang melalui pembelajaran dengan penerapan permainan sirkuit koin. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kulitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk anak dan guru. Subjek penelitian adalah anak TK PGRI 03 Pagak tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 26 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pembelajaran permainan sirkuit koin kemampuan kognitif dan capaian belajar anak kelompok A mengalami peningkatan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan kognitif tentang konsep bilangan dan capaian belajar anak meningkat dipengaruhi oleh penerapan permainan sirkuit koin dengan delapan langkah tindak pembelajaran guru. Saran yang dapat diberikan peneliti kepada guru adalah 1) Menyediakan benda artefak yang menarik yang dapat memicu pemahaman anak terhadap konsep bilangan serta membuat penggunanya tertantang 2) Berikan kesempatan anak untuk melakukan pemahaman terhadap konsep bilangan dengan tidak mendikte tetapi hanya mengarahkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 RAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 173 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02276/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ARITMATIKA (SEKOLAH DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (SEKOLAH DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. ARITHMETIC - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. Tumardi ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas