Skripsi

Pengembagan modul korespondensi untuk meningkatkan hasil belajar pada pokok bahasan Membuat Surat Dinas (studi pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pasuruan) / Ainun Dwi Retnowati

Abstrak
ABSTRAK Retnowati Ainun Dwi. 2017. Pengembangan Modul Korespondensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Membuat Surat Dinas (Studi pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pasuruan). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si Kata kunci modul korespondensi hasil belajar Penelitian pengembangan ini dilatar belakangi oleh beberapa hal yaitu 1) terbatasnya bahan ajar berupa modul pada mata pelajaran Korespondensi pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Cara Membuat Surat Dinas dan Melakukan Cara Membuat Surat Dinas yang disesuaikan dengan kurikulum 2013 2) ditemukannya kebutuhan siswa terhadap referensi baru yang dapat menunjang tuntutan kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah 1) Menghasilkan modul Korespondensi Surat Dinas untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Pasuruan Program Keahlian Administrasi Perkantoran pada pokok bahasan Membuat Surat Dnas 2) Mengetahui kelayakan modul Korespondensi Surat Dinas untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Pasuruan Program Keahlian Administrasi Perkantoran melalui validasi ahli 3) Mengetahui efektivitas modul Korespondensi Surat Dinas dengan melihat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yang dilakukan pada uji kelompok besar. Rancangan penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan Research Development oleh Borg dan Gall (dalam Setyosari 2013 237) melalui delapan tahap pengemabangan hasil modifikasi yaitu 1) Penelitian dan pengumpulan informasi awal 2) Perencanaan 3) Pengembangan format produk awal 4) Uji coba awal 5) Revisi produk 6) Uji coba lapangan 7) Revisi Produk 8) Uji lapangan. Berdasarkan hasil validasi ahli materi ahli modul dan siswa diketahui bahwa modul Korespondensi dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran di kelas yang ditunjukkan dengan persentase rata-rata validasi sebesar 83%. Selain itu modul Korespondensi juga dinyatakan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang ditunjukkan perbandingan antara kelas ekperimen dengan rata-rata hasil belajar sebesar 87 09 dan kelas kontrol sebesar 83 95 dengan nilai signifikansi melalui uji t yaitu 0 05 yang berarti bahwa kedua rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan kelas control benar-benar berbeda yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Modul Korespondensi Surat Dinas adalah valid dan layak serta efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran Korespondensi. Retnowati Ainun Dwi. 2017. Development of Correspondence Module to Enhance Learning Outcomes Of Making Office Letter (Studys of Tenth Grade of Office Administration at SMK Negeri 1 Pasuruan). Thesis Department of Management Faculty of Economics Universitas Negeri Malang. Supervisor Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si Keywords module correspondence learning outcomes This learning development is motivated by some reasons 1) lack of instructional materials in the form of module on Correspondence subject on Basic Competences Explaining How to Make Office Letter and Practicing It based on Curriculum of 2013. 2) Identified the needs of students on new references which can support the Curriculum of 2013 s demands. This Research Objective are 1) Creating Correspondence Module of Office Letter for Tenth Grade students of SMK Negeri 1 Pasuruan in Office Administration Program on the main topic making letter office 2) Determining the feasibility of Office Letter Correspondence Module for Tenth Grade students of SMK Negeri 1 Pasuruan in Office Administration Program through expert validation 3) Assessing the effectiveness of Office Letter Correspondence Module by observing students study outcomes on control class and experimental class which done towards large group examination. This Research Design adapted from development model of Research Development by Borg and Gall (in Setyosari 2013 237) through eight modification result development steps 1) Research and the collection of primary information 2) Planning 3) Development primary product format 4) Primary Trials 5) Product Revision 6) The field trials 7) Product revision 8) The field test. Based on expert validation result module expert and students are determined that Correspondence Module is valid and proper to use as teaching material on learning in the class which exposed by average percentage of 83% validation. Besides Correspondence Module also expressed effectively used in learning activities in the class which shown through comparison between experimental class with the average of 87.09 study outcomes and control class of 83 95 with significance value by t testing is 0.05 this means that both averages of experimental class study outcomes and control class is clearly different which means there is significantly comparison between experiment class study outcomes and control class. Thus it can be concluded that Office Letter Correspondence Module is valid and proper also effective to be used as teaching materials in Correspondence learning activities.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.75076 RET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adminstrasi Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 174 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02207/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KORESPONDENSI - MODUL PEMBELAJARAN
2. KORESPONDENSI - PRESTASI BELAJAR
3. CORRESPONDENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wasiti

Lampiran Berkas