Skripsi

Peningkatan kemampuan motorik kasar melalui pembelajaran fun walking di TKK Santa Maria III Malang / Tanti Rosadi

Abstrak
ABSTRAK Rosadi Tanti. 2017. Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Pembelajaran Fun Walking di TKK Santa Maria III Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tumardi S.Pd M.Pd. (II) Leni Gonadi S.Pd M.Pd. Kata Kunci motorik kasar fun walking Berdasarkan hasil observasi pratindakan ditemukan permasalahan pada kemampuan motorik kasar permasalahan yang ditemukan anak masih belum optimal mengenai kemampuan keseimbangan badan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran fun walking pada anak kelompok A2 TKK Santa Maria III Malang untuk mendeskripsikan peningkatan capaian perkembangan dengan diterapkannya pembelajaran fun walking pada anak kelompok A2 TKK Santa Maria III Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang disetiap siklusnya terdapat 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A2 TKK Santa Maria III Malang dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi keefektifan kemenarikan tindak pembelajaran guru wawancara dan dokumentasi. Dengan menggunakan instrumen keefektifan kemenarikan tindak pembelajaran guru wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari pembelajaran fun walking pada anak kelompok A2 TKK Santa Maria III Malang. Penerapan pembelajaran fun walking pada pembelajaran ternyata dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak kelompok A2 TKK Santa Maria III Malang. Selain itu ada beberapa capaian belajar dalam pembelajaran fun walking yaitu (1) motorik kasar pada KD 3.3 4.3(3) (2) nilai agama dan moral pada KD 1.2 (3) social emosional pada KD 2.5 (4) seni pada KD 3.3 4.3(9) (5) kognitf dengan KD 3.6 4.6(1) (6) bahasa pada KD 3.15 4.15(2). Penerapan pembelajaran fun walking dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak dan capaian belajar lainnya. Maka disarankan agar guru dapat menerapkan dan memodifikasi permainan dengan disesuaikan pada situasi dan kondisi masalah yang di alami pada sekolah tersebut. Bagi penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan atau memodifikasi tindak pembelajaran sesuai dengan masalah yang ditemui dilapangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 125 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02219/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. TAMAN KANK-KANAK - MODEL PEMBELAJARAN - ASPEK PSIKOLOGI
2. KINDERGARTEN - STUDY AND TEACHING - PSYCHOLOGY ASPECT

Pembimbing

1. Tumardi; 2. Leni Gonadi

Lampiran Berkas