Skripsi

Hubungan kemampuan membaca pemahaman dan menulis dengan penyelesaian masalah matematika di kelas IV tema selalu berhemat energi SDN se-kecamatan Slahung / Dinenggi Wulanoventi

Abstrak
ABSTRAK Dinenggi Wulanoventi. 2017. Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dan Menulis dengan Penyelesaian Masalah Matematika di Kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN Se-Kecamatan Slahung. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah. Program S1 PGSD. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Harmini S. Pd M. Pd. (II) Ni Luh Sakinah Nuraini S.Pd M. Pd. Kata kunci membaca pemahaman menulis penyelesaian masalah matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Penelitian ini berfokus mencari hubungan kemampuan membaca pemahaman dan menulis dengan penyelesaian masalah matematika di kelas IV SDN se-Kecamatan Slahung dengan Tema Selalu Berhemat Energi . Tujuan penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan hasil belajar membaca pemahaman (2) mendeskripsikan hasil belajar menulis (3) mendeskripsikan hasil belajar penyelesaian masalah matematika dan (4) mendeskripsikan hubungan kemampuan membaca pemahaman dan menulis dengan penyelesaian masalah matematika di kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Sampel yang diambil hanya terdiri dari 7 SD untuk dijadikan objek penelitian sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 153 siswa. Pengambilan data dengan menggunakan tes kemampuan membaca pemahaman tes kemampuan menulis dan tes penyelesaian masalah berupa soal cerita matematika dengan Tema Selalu Berhemat Energi. Analisis statistik yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik korelasional. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dan menulis dengan penyelesaian masalah matematika di kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung. Hasil perhitungan korelasi menunjukkan r hitung sebesar 0 505 dan r tabel dengan taraf signifikasi sebesar 5% yaitu 0 159. Apabila r hitung dikonsultasikan terhadap r tabel maka 0 505 0 159 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hubungan ketiga variabel positif dan signifikan. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu (1) kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung diperoleh nilai rata-rata sebesar 74 78 (2) kemampuan menulis siswa kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung diperoleh nilai rata-rata sebesar 54 04 (3) kemampuan penyelesaian masalah matematika berupa soal cerita matematika siswa kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung diperoleh nilai rata-rata sebesar 64 09 (4) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dan menulis dengan penyelesaian masalah matematika di kelas IV Tema Selalu Berhemat Energi SDN se-Kecamatan Slahung.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidkan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 155 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02377/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA (SEKOLAH DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Sri Harmini; 2. Ni Luh Sakinah Nuraini

Lampiran Berkas