Skripsi

Analisis kesalahan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas IV SDN Buring Kota Malang / Dewi Nurhayati

Abstrak
ABSTRAK Nurhayati Dewi. 2017. Analisis Kesalahan Ejaan dalam Karangan Narasi Siswa Kelas IV SDN Buring Kota Malang. Skripsi Prodi SI-Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Suharjo M.S. M.A (II) Drs. Goenawan Roebyanto S.Pd. M.Pd Kata Kunci Analisis Kesalahan Ejaan Karangan Siswa. Keterampilan menulis sebagai keterampilan berbahasa yang merupakan salah satu kompetensi dasar berbahasa yang harus dimiliki siswa agar terampil berkomunikasi secara tertulis. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Buring Kota Malang pada tanggal 22 Agustus 2016 diperoleh informasi dari guru kelas IV bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesalahan ejaan dalam karangan narasi. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penggunaan ejaan yang difokuskan pada (1) bentuk kesalahan pada pemakaian huruf kapital (2) bentuk kesalahan pada penulisan kata (3) bentuk kesalahan pada penggunaan tanda baca. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa karangan narasi siswa kelas IV SDN Buring Kota Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes dan wawancara. Kemudian analisis data dilakukan melalui reduksi data penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa (1) kesalahan pemakaian huruf kapital dalam karangan narasi siswa sebanyak 370 butir yang merupakan kesalahan kategori banyak. (2) kesalahan penulisan kata dalam karangan narasi siswa sebanyak 108 butir yang merupakan kesalahan kategori sedikit. (3) kesalahan penggunaan tanda baca dalam karangan narasi siswa sebanyak 172 butir yang merupakan kesalahan kategori sedikit. Dari hasil tersebut diketahui bahwa kesalahan penggunaan ejaan paling banyak terjadi pada pemakaian huruf kapital. Berdasarkan kesimpulan di atas peneliti memberi saran (1) sebaiknya siswa meningkatkan pengetahuan tentang penggunaan ejaan. (2) guru memberi penjelasan terlebih dahulu tentang bagaimana menulis karangan narasi yang baik dan benar sesuai dengan EYD agar tidak terjadi kesalahan-kesalahan dalam karangan siswa yang berhubungan dengan penggunaan EYD. (3) guru memberi penjelasan tentang penggunaan ejaan yang baik dan benar sesuai dengan EYD. (4) sebaiknya guru juga menunjukkan kesalahan yang dilakukan oleh siswa agar siswa tidak mengulanginy kembali.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.65992211 NUR a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Gurur Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 153 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02337/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS
2. INDONESIAN LANGAUGE (ELEMENTARY SCHOOL) - WRITING

Pembimbing

1. Suharjo; 2. Goenawan Roebyanto

Lampiran Berkas