Skripsi

Penggunaan media big book dalam cerita fabel untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang / Mika Samson Mau

Abstrak
ABSTRAK Mau Mika Samson. 2017. Penggunaan Media Big Book dalam Bentuk Cerita Fabel Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan sekolah dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dra. Ratna Trieka Agustina S.Pd. M.Pd. pembimbing II Drs. Sjafruddin A. R S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Keterampilan Berbicara Media Big Book Cerita Fabel. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya keterampilan berbicara siswa kelas II A. Hal ini disebabkan oleh beberapa hal yaitu kurangnya minat siswa untuk berbicara di depan kelas kurang tertarik dengan metode ceramah dan penugasan tentang materi keterampilan berbicara dan tidak ada pemanfaatan media yang tepat dalam kegiatan pembelajaran keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan 1. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media Big Book dalam cerita fabel untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang. 2. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Manlang melalui penggunaan media Big Book dalam cerita fabel. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini yautu siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang yang berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian ini meliputi lembar observasi dan dokumentasi teknik analisis data yang digunakan yaitu analisisa data secara kualitatif dan kuantitatif dan penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan tahapan penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Penerapan media Big Book pada penelitian ini diawali dengan guru menunjukan cover Big Book dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan Big Book pada siswa kemudian siswa diarahkan untuk menirukan kata dan kalimat yang diucap guru setelah itu siswa diminta untuk mengamati guru bercerita menggunakan media Big Book kemudian siswa diberikan kesempatan untuk menceritakan bagian cerita yang mereka sukai dari Big Book di depan kelas dengan suara yang jelas kata-kata yang bervariasi berani dan mimik wajah yang sesuai dengan isi cerita. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan terhadap pelaksanaan pembelajaran dari siklus I 53 34% siklus II mencapa 92 85% dari jumlah siswa 26 pada siklus I dan 28 siswa pada siklus II. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan media Big Book dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II A SDN Mangliawan II Kabupaten Malang. Dari penelitian ini peneliti menyarankan agar guru juga menerapkan media Big Book dalam bentuk cerita fabel dalam pembelajaran di kelas agar siswa tidak bosan dan guru juga harus meciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 MAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 142 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02396/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SPEAKING (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ratna Trieka Agustina; 2. Sjafruddin A.R.

Lampiran Berkas