Skripsi

Kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMPN 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 / Siti Masruroh

Abstrak
ABSTRAK Masruroh Siti. 2017. Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Malang Tahun Pelajaran 2016-2017. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. Heri Suwignyo M.Pd. Kata Kunci kemampuan menulis cerita fantasi Cerita fantasi adalah cerita yang dikembangkan dengan menghadirkan sebuah dunia lain di samping dunia realitas menampilkan tokoh alur karakter dan lainnya yang kebenarannya diragukan. Cerita fiksi bergenre fantasi merupakan dunia imajinatif yang diciptakan penulis. Melalui kegiatan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 diharapkan dapat mengembangkan imajinasi dalam karangan yang bersifat khayal yang memberikan informasi dan pengetahuan kepada pembaca dalam bentuk tulis. Kegiatan menulis ini siswa diharapkan dapat memaparkan gambaran awal cerita fantasi dan menggambarkan peristiwa masalah dan kejadian ajaib dalam isi cerita fantasi. Selain meningkatkan dan mengembangkan kemampuan menulis siswa melalui kegiatan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 dapat mengambil amanat (pesan) atau nilai positif dalam cerita fantasi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017. Tujuan khusus dalam penelitian ini dirumuskan menjadi dua tujuan yakni (1) mendeskripsikan kemampuan menulis cerita fantasi dari aspek struktur isi dan (2) mendeskripsikan kemampuan menulis cerita fantasi dari aspek kebahasaan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 sebanyak 256 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas 7-A SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-207 dengan total sebanyak 32 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan cara sampel acak (cluster random sampling). Instrumen penelitian berupa tes yang berisi perintah dan petunjuk menulis cerita fantasi yang berfungsi sebagai alat untuk mendapatkan karya tulis siswa. Pedoman penyekoran kemampuan menulis cerita fantasi yang digunakan untuk analisis data agar bisa mengetahui kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa secara umum siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 mampu menulis cerita fantasi dengan kategori baik terbukti dengan hasil rata-rata nilai yang diperoleh siswa dengan jumlah 80 untuk 32 siswa sedangkan KKM disekolah tersebut 72. Secara rinci kategori sangat baik sebesar 31.2% (10 siswa) dengan indikator tujuh terpenuhi semua. Kategori baik sebesar 28.1% (9 siswa) dengan indikator tujuh terpenuhi kecuali aspek komplikasi dan resolusi yang tidak maksimal. Kategori cukup baik sebesar 40.6% (13 siswa) dengan tujuh indikator terpenuhi kecuali aspek komplikasi resolusi dan pilihan kata yang tidak maksimal nilainya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 12 Malang tahun pelajaran 2016-2017 kemampuan siswa dalam menentukan aspek judul tergolong sangat baik terbukti sebagian besar siswa (87 5%) mendapat kategori sangat baik dan sebagian kecil siswa mendapatkan kategori baik (12 5%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek orientasi tergolong baik terbukti sebagian kecil siswa (18 8%) mendapat kategori sangat baik sebagian besar mendapatkan kategori baik (78 1%) dan sisanya siswa mendapatkan kategori cukup baik (3 1%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek komplikasi tergolong baik terbukti sepertiga siswa mendapatkan kategori sangat baik (31 2%) kategori baik (34 4%) sebagian kecil kategori cukup baik (25.0%) dan sisanya kategori kurang baik (9 4%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek resolusi tergolong baik terbukti sebagian kecil kategori sangat baik (25 0%) sebagian besar kategori baik (40.6%) dan sisanya kategori cukup baik (34 4%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek ketepatan pilihan kata cerita fantasi tergolong sangat baik terbukti separuh kategori sangat baik (40 6%) sepertiga kategori baik (34.4%) sebagian kecil siswa mendapatkan kategori cukup baik (18 8%) dan kategori kurang baik (6.2%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek keefektifan kalimat tergolong sangat baik terbukti sebagian besar kategori sangat baik (65 5%) sepertiga kategori baik (34 4%). Kemampuan siswa dalam menentukan aspek penggunaan ejaan kalimat tergolong baik terbukti separuh kategori sangat baik (40.6%) sebagian besar siswa mendapatkan kategori baik (43.8%) sebagian kecil kategori cukup baik (12.5%) dan mendapatkan kategori kurang baik (3.1%). Saran penelitian ini ditujukan kepada dua pihak sebagai berikut 1) bagi guru Bahasa Indonesia dan 2) bagi peneliti selanjutnya. disarankan kepada dua pihak sebagai berikut. Pertama kepada guru Bahasa Indonesia disarankan agar melakukan tindak lanjut dalam pembelajaran menulis khususnya pada struktur komplikasi dan resolusi dalam cerita fantasi. Kedua kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan penelitian baru yang masih berkaitan dengan cerita fantasi Agar penelitian selanjutnya dapat memperluas kajian mengenai cerita fantasi. Penelitian ini juga dapat digunakan menjadi rujukan untuk penelitian sejenis. ABSTRACT Masruroh Siti. 2017 Fantasy Story Writing Ability Seventh Grade Students of SMP Negeri 12 Malang School Year 2016-2017. Essay Department of Indonesian Literature Faculty of Letters State University of Malang. Supervisor Prof. Dr. Heri Suwignyo M.Pd. Keywords writing skills a fantasy story Fantasy story is a story developed by presenting another world in addition to the real world featuring characters plot characters and other apocryphal. Fiction genre of fantasy is the imaginative world created by the author. Through writing fantasy stories seventh grade students of SMPN 12 Malang in academic year 2016-2017 is expected to develop the imagination in the fictional essay that provides information and knowledge to the reader in the form of writing. This writing activities students are expected to explain an initial picture of fantasy stories and describe the events issues and events in the magical fantasy story content. In addition to improving and developing students writing skills through writing fantasy stories seventh grade students of SMPN 12 Malang in academic year 2016-2017 can take the mandate (message) or a positive value in fantasy stories to be applied in everyday life. The general objective of this study was to describe the ability to write fantasy stories seventh grade students of SMPN 12 Malang in academic year 2016-2017. The specific objective of this research is formulated into two objectives namely (1) describe the ability to write fantasy stories of contents and structural aspects (2) describe the ability to write fantasy stories of aspects of language. This research is quantitative descriptive. The population in this study were all students of class VII SMP Negeri 12 Malang in academic year 2016-2017 as many as 256 students. The samples in this study were students of class 7-A SMP Negeri 12 Malang 2016-207 school year with a total of 32 students. The sampling technique in this study by means of a random sample (cluster random sampling). The research instrument is a test that contains the commands and instructions to write a fantasy story that serves as a tool to get students papers. Guidelines scoring ability to write fantasy stories were used for data analysis in order to determine the ability to write fantasy stories seventh grade students of SMPN 12 Malang in academic year 2016-2017. Based on data analysis research concluded that in general the seventh grade students of SMPN 12 Malang in academic year 2016-2017 was able to write a fantasy story with good category as evidenced by the results of the average value obtained by the number of 80 students to 32 students while the school KKM 72 . in detail excellent category amounted to 31.2% (10 students) with seven indicators fulfilled all. Both categories amounting to 28.1% (9 students) with seven indicators are met unless the aspects of complications and not the maximum resolution. Category pretty good at 40.6% (13 students) with seven indicators are met unless the aspects of complications resolution and choice of words is not the maximum value. Based on the research and discussion capabilities fantasy story writing class VII SMP Negeri 12 Malang 2016-2017 school year the students ability in determining aspects of the title is in excellent condition as evidenced most students (87.5%) got a very good category and a smaller proportion of students get a good category (12.5%). Students ability to determine the orientation aspect quite well as evidenced half of students (18.8%) got a very good category mostly to get a good category (78.1%) and a smaller proportion of students getting good enough category (3.1%). Students ability to determine the aspects of complications is quite good proven half the students get a very good category (31.2%) most students get a good category (34.4%) half the students get good enough category (25.0%) and a fraction students get unfavorable category (9.4%). The ability of students in determining aspects of the resolution is quite good proven minority of students get very good category (25.0%) most students get a good category (40.6%) and half the students get good enough category (34.4%). The ability of students in determining the precise word choice aspect of fantasy stories is in excellent condition as evidenced most students get a very good category (40.6%) half the students get a good category (34.4%) a small portion of students get good enough category (18.8 %) and the unfavorable category (6.2%). Students ability to determine the effectiveness of the aspects of the sentence is in excellent condition as evidenced most students get a very good category (65.5%) a small portion of students get good category (34.4%). The ability of students in determining aspects of the use of the spelling of the sentence is fair proved half the students get a very good category (40.6%) most students get a good category (43.8%) a small portion of students get good enough category (12.5%) and get less category good (3.1%). Suggestion this study addressed to the two parties as follows 1) for Indonesian teachers and 2) for further research. suggested to the two parties as follows. First the Indonesian teacher recommended that follow up in the teaching of writing in particular on the structure complication and resolution in fantasy stories. Second the researchers then expected to develop new research that is still associated with a fantasy story order further research can expand the study of fantasy stories. This study can also be used as a reference for similar research.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 MAS k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 138 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02468/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS - PRESTASI BELAJAR
2. INDONESIA LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Heri Suwignyo

Lampiran Berkas