Skripsi

Penerapan dasa dharma pramuka dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka sebagai salah satu uaya penanaman pendidikan karakter di Madrasah Tsanawiyah Ma\'arif Udanawu / Maya Hidayatulloh

Abstrak
ABSTRAK Hidayatulloh Maya. 2017. Penerapan Dasa Dharma Pramuka dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka sebagai Salah Satu Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Suparman Adi Winoto S.H. M.Hum (II) Siti Awaliyah S.Pd. S.H. M.Hum. Kata Kunci penerapan Dasa Dharma Pramuka kegiatan ekstrakurikuler Pramuka penanaman pendidikan karakter Degradasi moral merupakan salah satu masalah bangsa yang sulit dipecahkan. Degradasi moral terjadi di semua kalangan masyarakat tak terkecuali generasi muda. Berdasarkan pada realita tersebut maka penguatan pendidikan karakter dalam konteks sekarang ini tentulah sangat relevan untuk dijadikan sebagai salah satu solusi untuk mengatasi degradasi moral yang melanda generasi muda di negeri ini. Hal inilah yang menjadi latar belakang penelitian ini dilakukan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan 1) bentuk-bentuk kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu 2) nilai-nilai Dasa Dharma Pramuka yang diterapkan dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu 3) nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka 4) kendala yang dialami dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu dan 5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Peneliti bertindak sebagai observer (pengamat) dan instrumen penelitian yang berperan sebagai perencana pelaksana pengumpulan data penganalisis data penafsir data serta sebagai pelapor hasil dari penelitiannya. Lokasi penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu yang merupakan salah satu Madrasah unggulan dan lembaga pendidikan swasta terbesar di Kabupaten Blitar yang sudah menerapkan ekstrakurikuler Pramuka sebagai ekstrakurikuler wajib bagi siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi (pengamatan) interview (wawancara) dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari tahap reduksi data penyajian data penarikan kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan untuk pengecekan keabsahan data peneliti melakukan ketekunan dan keajegan pengamatan serta trianggulasi data. Hasil penelitian yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut 1) bentuk-bentuk kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu yang terdiri dari kegiatan masa orientasi penggalang latihan rutin peringatan hari ulang tahun Pramuka perkemahan Idul Adha musyawarah penggalang dan kegiatan partisipasi dalam rangka memenuhi undangan dari gugus depan SMA/MA 2) nilai-nilai Dasa Dharma Pramuka yang sudah diterapkan dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu Blitar adalah a) taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b) cinta alam dan kasih sayang sesama manusia c) patriot yang sopan dan kesatria d) patuh dan suka bermusyawarah e) rela menolong dan tabah f) rajin terampil dan gembira g) hemat cermat dan bersahaja h) disiplin berani dan setia i) bertanggung jawab dan dapat dipercaya dan j) suci dalam pikiran perkataan dan perbuatan 3) nilai-nilai pendidikan karakter yang sudah ditanamkan melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu adalah a) religius b) jujur c) toleransi d) disiplin e) kerja keras f) kreatif g) mandiri h) demokratis i) rasa ingin tahu j) semangat kebangsaan k) cinta tanah air l) menghargai prestasi m) bersahabat/ komunikatif n) cinta damai o) gemar membaca p) peduli lingkungan q) peduli sosial dan r) tanggung jawab 4) kendala yang dialami dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka pada kegiatan ekstrakrikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu antara lain kesadaran dari anggota Pramuka yang masih kurang dalam mengikuti kegiatan latihan dan jumlah pelatih yang tidak sebanding dengan jumlah anggota Pramuka dan 5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dialami dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter melalui penerapan Dasa Dharma Pramuka pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu antara lain memberikan sanksi kepada siswa yang bolos dan datang terlambat ketika latihan mengadakan tutorial sebaya dengan membentuk anggota eksekutif Pramuka dan juga membagi tanggal latihan bagi anggota Pramuka. Saran yang diberikan oleh peneliti berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan antara lain 1) bagi Kepala Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu Blitar agar selalu mendukung kegiatan-kegiatan positif yang ada dalam ekstrakurikuler Pramuka sebagai salah satu upaya pembentukan kader-kader penerus bangsa yang memiliki karakter luhur yang ditanamkan melalui nilai-nilai positif kepramukaan yang salah satu sumbernya adalah penerapan nilai-nilai yang ada di dalam Dasa Dharma Pramuka 2) bagi pelatih ekstrakurikuler Pramuka Madrasah Tsanawiyah Ma arif agar selalu mengevaluasi setiap kegiatan yang telah diselenggarakan agar kedepannya kegiatan-kegiatan yang akan di selenggarakan memiliki perkembangan kearah yang lebih baik lagi bagi semua anggota Pramuka khususnya dan untuk lingkungan Madrasah pada umumnya 3) bagi seluruh anggota Pramuka Madrasah Tsanawiyah Ma arif Udanawu Blitar agar lebih giat lagi mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Pramuka yang dapat memberikan banyak manfaat positif bagi mereka berupa pengetahuan pengalaman akhlak mulia berkarakter memiliki berbagai macam keahlian dan masih banyak lagi yang dapat digunakan sebagai bekal dalam kehidupan sehari-hari.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.114 HID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2017.

Deskripsi Fisik

xv, 192 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02618/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN KARAKTER
2. CHARACTER EDUCATION

Pembimbing

1. Suparman Adi Winoto ; 2. Siti Awaliyah

Lampiran Berkas