Tesis

Hubungan pelaksanaan supervisi kolegial, iklim sekolah dan motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru pada sekolah dasar negeri di Kabupaten Soppeng / Andi Nur Alam

Abstrak
ABSTRAK Alam Nur Andi. 2017. Hubungan Pelaksanaan Supervisi Kolegial Iklim Sekolah dan Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Mengajar Guru pada Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Soppeng. Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Maisyaroh M.Pd. dan (II) Dr. H. Ahmad Yusuf Sobri S.Sos. M.Pd. Kata kunci pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah motivasi berprestasi kinerja mengajar guru. Kualitas pendidikan di sekolah tidak terlepas dari peranan guru sebagai bagian dari komponen sekolah. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan guru merupakan komponen sumber daya yang paling utama harus diperhatikan karena sangat menentukan kelangsungan proses pembelajaran. Guru sebagai ujung tombak keberhasilan dalam proses pembelajaran terkadang memiliki masalah dalam kinerja mengajarnya oleh karena itu perlu dikaji dan diteliti aspek-aspek yang diduga mempengaruhinya. Penelitian ini mengkaji tentang kondisi guru terhadap aspek yang diduga dapat meningkatkan kinerja mengajar guru pada SD negeri di Kabupaten Soppeng yaitu pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah dan motivasi berprestasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah motivasi berprestasi dan kinerja mengajar guru SD negeri di Kabupaten Soppeng (2) hubungan langsung pelaksanaan supervisi kolegial dengan motivasi berprestasi (3) hubungan langsung iklim sekolah dengan motivasi berprestasi (4) hubungan langsung secara simultan pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah dengan motivasi berprestasi (5) hubungan langsung pelaksanaan supervisi kolegial dengan kinerja mengajar guru (6) hubungan langsung iklim sekolah dengan kinerja mengajar guru (7) hubungan langsung motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru (8) hubungan tidak langsung pelaksanaan supervisi kolegial dengan kinerja mengajar guru melalui motivasi berprestasi (9) hubungan tidak langsung iklim sekolah dengan kinerja mengajar guru melalui motivasi berprestasi dan (10) hubungan langsung secara simultan pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah dan motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu guru kelas yang berstatus pegawai negeri sipil (PNS) sebanyak 1.211 orang dengan jumlah sampel sebanyak 192 orang ditentukan dengan menggunakan teknik cluster proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa angket tertutup dengan pengukuran skala likert. Analisis data menggunakan path analysis dengan bantuan program SPSS for Windows versi 18. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dan path analysis diperoleh hasil penelitian (1) tingkat pelaksanaan supervisi kolegial pada kategori sangat efektif iklim sekolah pada kategori sangat kondusif motivasi berprestasi pada kategori sangat tinggi dan kinerja mengajar guru pada kategori sangat baik (2) terdapat hubungan langsung yang signifikan antara pelaksanaan supervisi kolegial dengan motivasi berprestasi (3) terdapat hubungan langsung yang signifikan antara iklim sekolah dengan motivasi berprestasi (4) terdapat hubungan langsung secara simultan dan signifikan antara pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah dengan motivasi berprestasi (5) terdapat hubungan langsung yang signifikan antara pelaksanaan supervisi kolegial dengan kinerja mengajar guru (6) terdapat hubungan langsung yang signifikan antara iklim sekolah dengan kinerja mengajar guru (7) terdapat hubungan langsung yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru (8) terdapat hubungan tidak langsung yang signifikan antara pelaksanaan supervisi kolegial dengan kinerja mengajar guru melalui motivasi berprestasi (9) terdapat hubungan tidak langsung yang signifikan antara iklim sekolah dengan kinerja mengajar guru melalui motivasi berprestasi dan (10) terdapat hubungan langsung secara simultan dan signifikan antara pelaksanaan supervisi kolegial iklim sekolah dan motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru. Terkait dengan hasil temuan dalam penelitian ini diberikan saran kepada (1) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng agar hasil peneltian ini dapat dijadikan bahan masukan dalam pengambilan kebijakan mengenai pengembangan profesionalisme guru yang berorientasi pada peningkatan kinerja mengajar (2) Kepala Sekolah Dasar se-Kabupaten Soppeng diharapkan hasil penelitian ini dijadikan bahan masukan dalam pengambilan keputusan mengenai pembinaan guru sebagai upaya peningkatan kualitas mengajar senantiasa melakukan berbagai upaya untuk menjaga dan mempertahankan kondisi iklim sekolah yang sudah kondusif dan memberikan dorongan kepada guru agar tetap meningkatkan motivasi berprestasi dalam menjalankan tugas profesional (3) Guru SD negeri se-Kabupaten Soppeng hendaknya mempertahankan kinerja mengajar yang sudah sangat baik mempertahankan jalinan keakraban di sekolah agar tetap tercipta iklim sekolah yang kondusif dan meningkatkan intensitas pelaksanaan supervisi kolegial sebagai salah satu alternatif pelaksanaan supervisi pengajaran yang dilaksanakan oleh kepala sekolah dan (4) Peneliti lain yang berminat meneliti tentang pelaksanaan supervisi kolegial agar temuan penelitian ini dijadikan salah satu rujukan dalam menulusuri variabel di luar variabel iklim sekolah motivasi berprestasi dan kinerja mengajar guru sehingga dapat menambah wawasan bagi peneliti selanjutnya.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.112 ALA h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2017.

Deskripsi Fisik

xv, 251 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02622/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. GURU (PENDIDIKAN DASAR) - PROFESIONALISME
2. TEACHER (ELEMENTARY SCHOOL) - PROFESSIONALISM

Pembimbing

1. Maisyaroh ; 2. Ahmad Yusuf Sobri

Lampiran Berkas