Skripsi

Pengaruh kecerdasan logis-matematis siswa, dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap keaktifan belajar siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri / Novia Krida Kurniawati

Abstrak
ABSTRAK Kurniawati Novia Krida. 2017. Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri. Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Cipto Wardoyo S.E. M. Pd. M.Si. Ak. CA. (II) Dr. Satia Nur Maharani. S.E. MSa. Ak. CA Kata Kunci kecerdasan logis-matematis siswa persepsi siswa tentang kepribadian guru keaktifan belajar siswa. Tingkat kecerdasan logis-matematis siswa dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap keaktifan belajar siswa sangat beragam dan dipengaruhi oleh banyak faktor. Selain itu kemampuan berfikir siswa tergolong baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan logis-matematis siswa dan persepsi siswa tentang kepribadian guru terhadap keaktifan belajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain Eksplanatory Research. Populasi penelitian ini adalah sebanyak 2026 siswa. Sedangkan sampel penelitian ini seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Kediri dari tujuh jurusan kompetensi keahlian yaitu Teknik Komputer dan Jaringan Usaha Perjalanan Wisata Akuntansi Multimedia Perbankan Administrasi Perkantoran Pemasaran. Di kelas X XI XII yang berjumlah lima puluh tujuh kelas sebanyak 334 siswa. Instrumen penelitian ini adalah closed questionare dengan skala likert. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) kecerdasan logis-matematis siswa berpengaruh positif signifikan terhadap keaktifan belajar siswa (sig 0 000 dan thitung 11 217 lebih besar dari ttabel 1 96 (2) persepsi siswa tentang kepribadian guru berpengaruh positif signifikan terhadap keaktifan belajar siswa (sig 0 000 dan thitung 10 659 lebih besar dari ttabel 1 96). Saran yang disampaikan penulis bagi peneliti lain yang melakukan penelitian yang serupa hendaknya peneliti selanjutnya menambahkan jumlah tempat penelitian sehingga nantinya terdapat perbandingan antara tempat yang satu dengan tempat yang lain. Untuk pengambilan data peneliti dapat memperbaiki metode yang digunakan antara lain dengan menambahkan metode wawancara untuk mendapatkan hasil yang lebih akurat.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.07019 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 121 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02567/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - PEMBELAJARAN - ASPEK PSIKOLOGI
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING - PSICHOLOGY ASPECTS

Pembimbing

1. Cipto Wardoyo; 2. Satia Nur Maharani

Lampiran Berkas