Skripsi

Komparasi penerapan model mind mapping dan feedback untuk mengatasi masalah miskonsepsi pemahaman mata pelajaran instalasi jaringan berbasis luas atau (WAN) pada siswa kelas XI semester II Program Keahlian TKJ SMKN 1 Sidayu Gresik / Aidatul Fitriyah

Abstrak
ABSTRAK Fitriyah Aidatul. 2017. Komparasi Penerapan Model Mind Mapping dan Feedback Untuk Mengatasi Masalah Miskonsepsi Pemahaman Mata Pelajaran Instalasi Jaringan Berbasis Luas atau (WAN) pada Siswa Kelas XI Semester II Program Keahlian TKJ SMKN 1 Sidayu Gresik. Skripsi S1 Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Setiadi C. P M.Pd. M.T. (II) Heru Wahyu Herwanto S.T. M.Kom. Kata Kunci mind mapping feedback dan miskonsepsi. Kemampuan pemahaman yang rendah mengakibatkan miskonsepsi pemahaman pada siswa dan pencapaian hasil belajar siswa di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dengan mengacu masalah tersebut maka dilakukan penelitian Komparasi Penerapan Mind Mapping (X1) dan Balikan (Feedback) (X2) untuk Mengatasi Masalah Miskonsepsi (Y) . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) tingkat miskonsepsi siswa menggunakan model mind mapping (2) tingkat miskonsepsi siswa menggunakan model feedback dan (3) perbedaan miskonsepsi siswa menggunakan model mind mapping dan feedback. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan quasy experiment dan desain post only group design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI TKJ SMKN 1 Sidayu Gresik tahun angkatan 2016/2017 sejumlah 62 siswa. Sampel yang digunakan sejumlah 31 siswa pada kelas XI TKJ 1 sebagai kelas eksperimen A dengan penerapan model mind mapping dan 31 siswa pada kelas XI TKJ 2 sebagai kelas eksperimen B dengan penerapan model feedback. Analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis perbedaan model adalah uji-t menggunakan teknik Independent Sample t-Test. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan berbantuan software SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan (1) X1 berada dalam kategori miskonsepsi tingkat tinggi dengan responden (10%) (2) X2 berada dalam kategori miskonsepsi tingkat tinggi dengan responden (13%) (4) signifikasi komparasi Sig. (2-tailed) 0 024 0 05 (5) signifikasi komparasi Sig. (2-tailed) 0 025 0 05 dan (6) nilai Fhitung sebesar 6 189 (sig. 0 16 0 05). Kesimpulan dalam penelitian menunjukkan bahwa (1) adanya penurunan tingkat miskonsepsi kategori miskonsepsi tinggi dengan perlakuan model mind mapping sebesar 26 26% (2) adanya penurunan tingkat miskonsepsi kategori miskonsepsi tinggi dengan perlakuan model feedback sebesar 30 03% dan (3) adanya perbedaan tingkat miskonsepsi dengan perlakuan model mind mapping dan feedback Sig. 0 16 0 05. ABSTRACT Fitriyah Aidatul. 2017. Comparison of Application Mind Mapping and Feedback Model To Overcome Problems Misconception Understanding Subjects of Broadband Based Network Installation or (WAN) on Student Class XI Semester II Skill Program of TKJ SMKN 1 Sidayu Gresik. Thesis S1 Study Program of Informatics Engineering Department of Electrical Engineering Faculty of Engineering State University of Malang. Supervisor (I) Drs. Setiadi C. P M.Pd. M.T. (II) Heru Wahyu Herwanto S.T. M.Kom. Keywords mind mapping feedback and misconception. Low comprehension skills of English concentration under Minimum Passing Criteria (KKM). With the exception of the problem a Comparative Application of Mind Mapping (X1) and Feedback (X2) for Troubleshooting Misconceptions (Y) was conducted. The purpose of this study to determine (1) the level of student misconception using mind mapping model (2) the level of student misconception using model feedback And (3) difference of student misconception using mind mapping and feedback model. The research method used is quantitative research with quasy experiment design and post design group design. This research was conducted on the students of class XI TKJ SMKN 1 Sidayu Gresik year force 2016/2017 a number of 62 students. Samples used by 31 students in class XI TKJ 1 as experiment class A with applying mind mapping model and 31 students in class XI TKJ 2 as experiment class B with application of feedback model. The data analysis used to test the model difference hypothesis is t-test using Independent Sample t-Test technique. Data analysis in this study was done with the help of SPSS 22 software. The results showed (1) X1 was in the category of high-level misconception with respondents (10%) (2) X2 is in the category of high-level misconception with respondents (13%) (4) Sig comparative significance. (2-tailed) 0 024

Informasi Detail

DDC

Rs 004.67076 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 148 lembar: il. ; tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02592/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. JARINGAN KOMPUTER BERBASIS LUAS - PRESTASI BELAJAR
2. JARINGAN KOMPUTER BERBASIS LUAS - MODEL PEMBELAJARAN
3. WIDE- AREA NETWORKS - STUDY AND TEACHING
4. COMPUTER NETROWKS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Setiadi Cahyono Putro ; 2. Heru Wahyu Herwanto

Lampiran Berkas