Skripsi

Analisis kesalahan menulis lambang bilangan siswa kelas II SDN Gugus I Kecamatan Kedungkandang Kota Malang / Musinah Gandayati Rumbino

Abstrak
ABSTRAK Rumbino Musinah Gandayati. 2017. Analisis Kesalahan Menulis Lambang Bilangan Siswa Kelas II SDN Gugus I Kec. Kedungkandang Kota Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Harmini S.Pd. M.Pd (II) Drs. Goenawan Roebyanto S.Pd. M.Pd Kata Kunci Analisis kesalahan penulisan lambang bilangan sekolah dasar. Lambang bilangan merupakan matematika yang telah menyatu dengan manusia bahkan bilangan merupakan kebutuhan dasar manusia dari semua lapisan masyarakat dalam pergaulan hidup sehari-hari. Begitu pentingnya bilangan dalam kehidupan manusia sehingga pengetahuan tentang bilangan perlu dipelajari pada pendidikan dasar. Bilangan adalah nilai dari suatu lambang bilangan itu sendiri Simbol ataupun lambang yang digunakan untuk mewakili suatu bilangan disebut sebagai angka atau lambang bilangan. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan jenis- jenis kesalahan yang dilakukan siswa saat menuliskan lambang bilangan serta mendeskrispikan penyebab terjadinya kesalahan dalam menuliskan lambang bilangan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif serta menggunakan teknik sampel pada proses penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes wawancara dan observasi. Pada pengumpulan data dengan tes menggunakan soal tes dengan banyaknya 15 butir soal terkait lambang bilangan yang sudah divalidasi oleh validator ahli. Dari hasil penelitian ditemukan beberapa kesalahan yang dilakukan siswa dan beberapa penyebab kesalahan. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran telah ditemukan beberapa jenis kesalahan antara lain (a) kesalahan urutan penulisan lambang bilangan kesalahan urutan penulisan yang terjadi pada awal penulisan lambang bilangan (b) kesalahan mengurutkan lambang bilangan pada setiap butir soal lambang bilangan harus diurutkan sehingga menjadi lambang bilangan yang berurutan berdasarkan nilai tempat (c) kesalahan menulis lambang bilangan berdasarkan nama bilangan kesalahan ini terjadi karena kekeliruan yang dialami siswa bahwa pada penulisan lambang bilangan masih tidak sesuai dengan nama bilangan (d) kesalahan menulis lambang bilangan dengan penulisan posisi lambang bilangan hal ini terjadi ketika siswa keliru untuk menuliskan lambang bilangan yang sama seperti lambang bilangan 1 dan 7 kemudian lambang bilangan 6 dan 9. Dari jenis kesalahan inilah timbul beberapa penyebab terjadinya kesalahan dalam penulisan lambang bilangan. Penyebab kesalahan dalam penulisan lambang bilangan terdiri dari tiga hal antara lain (a) kurangnya pemahaman tentang lambang bilangan (b) kurangnya kemampuan menulis lambang bilangan (c) kurangnya tindak lanjut dari orang tua.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72 RUM a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Prasekolah, 2017.

Deskripsi Fisik

vii, 81 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02766/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR)
2. MATHEMATICS (ELEMENTARY SCHOOL)

Pembimbing

1. Sri Harmini; 2. Goenawan Roebiyanto

Lampiran Berkas