Tesis

Pengembangan instrumen asesmen autentik keterampilan menulis teks iklan siswa kelas VIII SMP/MTs / Dwiana Listiyaningtyas

Abstrak
ABSTRAK Listiyaningtyas Dwiana. 2017. Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Keterampilan Menulis Teks Iklan Siswa Kelas VIII SMP/MTs Tesis. Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Titik Harsiati M.Pd. (II) Dr. Imam Agus Basuki M.Pd. Kata Kunci pengembangan instrumen asesmen keterampilan menulis teks iklan Penilaian merupakan salah satu komponen utama dalam pembelajaran pembelajaran menulis teks iklan. Penilaian diharapkan mampu memberikan umpan balik yang objektif terhadap proses atau pengalaman belajar dan hasil belajar. Umpan balik tersebut dapat diberikan secara optimal jika guru menggunakan instrumen penilaian yang autentik sehingga dapat menyajikan data yang akurat komprehensif dan relevan. Data tersebut selanjutnya dianalisis dan hasilnya digunakan sebagai dasar untuk membuat keputusan. Instrumen penilaian autentik pada pembalajaran keterampilan menulis teks iklan diharapkan dapat membantu tugas guru dan siswa dalam peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini yaitu (1) menghasilkan dua produk berupa Panduan Instrumen Asesmen Autentik Menulis Teks Iklan dan Tugas Autentik Menulis Teks Iklan untuk siswa kelas VIII (2) mengembangkan produk Tugas Autentik Menulis Teks Iklan yang terdiri dari tugas menulis iklan barang tugas menulis iklan jasa dan tugas menulis iklan layanan masyarakat (3) menguji kelayakan produk Panduan Asesmen Menulis Teks Iklan dari segi kejelasan sasaran panduan isi panduan keterbacaan keterterapan dan kemenarikan melalui uji coba ahli dan telaah guru dan (4) menguji kelayakan produk Tugas Autentik Menulis Teks Iklan dari aspek validitas isi validitas konstruk reliabilitas keterterapan keterbacaan dan kemenarikan melalui uji coba ahli telaah guru dan respon siswa. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4D dan dimodifikasi dengan model pengembangan instrumen bahasa milik O Malley dan Pierce. Tahapan dari penelitian dan pengembangan ini dibedakan menjadi (1) tahap prapengembangan (2) tahap pengembangan dan (3) tahap pascapengembangan. Jenis data dalam penelitian ini yaitu (1) data kualitatif dan (2) data kuantitatif. Data kualitatif adalah data berupa saran dan komentar dari validator ahli evaluasi ahli perencanaan pembelajaran dan praktisi. saran dan komentar yang diberikan oleh para validator ahli dan praktisi akan dijadikan sebagai acuan untuk melakukan revisi produk. Selain data berupa saran dan komentar secara tertulis melalui angket data kualitatif juga diperoleh dari hasil wawancara tidak terstruktur dengan para ahli dan praktisi. Data kuantitatif yaitu data berupa skor dari angket penilaian yang diperoleh dari hasil uji validitas reliabilitas keterbacaan keterterapan dan kemenarikan. Data kuantitatif kemudian dipersentasekan untuk menentukan produk tersebut layak untuk diimplementasikan atau tidak. Berdasarkan hasil uji validitas pada produk Panduan Instrumen Asesmen Autentik Menulis Iklan diperoleh persentase rata-rata pada aspek sasaran panduan sebesar 81 67% isi panduan 87 5% keterbacaan 83 3% keterterapan 75% dan kemenarikan sebesar 83%. Sementara rata-rata persentase untuk produk Tugas Autentik Menulis Teks Iklan berdasarkan aspek validitas isi sebesar 85% validitas konstruk 91% keterbacaan produk 83% keterterapan dan kepraktisan produk 73% dan kemenarikan produk persentasenya mencapai 75%. Dengan demikian berdasarkan acuan kelayakan produk tersebut memiliki kualifikasi layak dan dapat diimplementasikan. Berdasarkan uji reliabilitas interrater yang dilakukan terhadap produk instrumen asesmen menulis iklan diperoleh nilai koefisien korelasi tugas menulis iklan barang sebesar 0 913 tugas menulis iklan jasa sebesar 0 843 dan tugas menulis iklan layanan masyarakat sebesar 0 770. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk instrumen asesmen yang dikembangkan memiliki reabilitas yang tinggi. Produk instrumen asesmen ini dikembangkan berdasarkan Kompetensi dasar dalam Kurikulum 2013. Meskipun demikian produk ini juga dapat diterapkan dalam Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan. Produk ini dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru untuk menilai kemampuan siswa dalam menulis teks iklan. Guru dapat menggunakan produk ini instrumen asesmen ini dengan lebih kreatif dan inovatif. Misalnya dengan menambah stimultan yang digunakan dalam tugas menulis untuk membantu menggali sumber ide siswa. Produk instrumen asesmen ini juga dapat dijadikan sebagai acuan untuk mengembangkan instrumen asesmen keterampilan menulis teks lainnya baik teks sastra maupun nonsastra. Selanjutnya produk ini dapat didesiminasikan pada lingkup MGMP jurnal penelitian maupun media sosial.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.0499221 LIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 135 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02967/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. INDONESIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Titik Harsiati ; 2. Imam Agus Basuki

Lampiran Berkas