Skripsi

Upaya meningkatkan kemampuan pra membaca melalui permainan bowling pada anak Kelompok A TA Al-Madaniyah Malang / Husnatul Arifa

Abstrak
ABSTRAK Arifa Husnatul. 2017. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pra Membaca pada Anak Kelompok A TA Al-Madaniyah Malang. Skripsi Prodi SI-Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. I Wayan Sutama M. Pd. (II) Wuri Astuti S. Pd Kata Kunci Kemampuan Pra Membaca dan Perminan Bowling Kemampuan Pra membaca pada anak kelompok A TA Al-Madaniyah Malang berdasarkan dari hasil pengamatan terbukti 7 dari 10 anak (1) belum mampu membedakan huruf b d m n p q (2) Anak belum dapat membaca suku kata yang terdapat pada buku pembelajaran. (3) Anak kurang tertarik saat pembelajaran. (4) Anak memilih bicara sendiri bahkan beberapa anak terlihat asyik ngobrol dengan temannya tidak mendengarkan guru saat pembelajaran di kelas. Melihat hasil pengamatan maka perlu dirancang pembelajaran untuk meningkatkan aspek bahasa kemampuan pra membaca kelompok A TA AL-Madaniyah Malang berupa kegiatan permainan yang sesuai dengan karakteristik anak yang dilaksanakan bertahap dan berkelanjutan serta menggunakan media inovatif yang aman agar dapat mencapai perkembangan kemampuan membaca yang optimal. Hal ini diwujudkan dengan permainan Bowling . Model penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan kolaborsai dengan guru yang terdiri dari 2 siklus 4 tahap yaitu (1) perecanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan (4) refleksi. Pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi dan dakumentasi dan instrumen ketercapaian anak. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok A TA AL-Madaniyah Malang dengan jumlah 10 anak 5 perempuan dan 5 laki-laki. Hasil proses pembelajaran melalui permainan bowling dapat meningkatkan kemampuan pra membaca anak karena permainan bowling adalah permainan yang menarik dan menyenangkan bagi anak hal ini dapat menumbuhkan semangat dan antusias anak dalam kegiatan membaca terbukti hasil persentase ketercapaian anak selama pra tindakan sebesar 30% kemudian meningkat pada siklus I menjadi sebesar 70% sampai sikus II ketercapain anak melebihi indikator yang diharapkan yaitu menjadi sebesar 90%. Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pra membaca khususnya pada anak kelompok A sebaiknya menggunakan permainan bowling. Melalui permainan bowling memudahkan pendidik untuk meningkatkan kemampuan pra membaca anak karena pembelajaran permainan bowling menarik dan menyenangkan bagi anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.465 ARI u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 162 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02856/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MEMBACA PERMULAAN - MEDIA PEMBELAJRAN
2. READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Wayan Sutama ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas