Skripsi

Analisis semiotik Riffa Terre pada sajak \"Al-lughah al-\'Arabiyyah tatahaddats \'an nafsiha\" karya Hafidz Ibrahim / Agus Endra Bayu

Abstrak
ABSTRAK Bayu Agus Endra 2016. Analisis semiotik riffaterre pada sajak Al-lughah al- arabiyyah tatah addats an nafsih karya Hafidz Ibrahim. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hanik Mahliatussikah M. Hum (II) Ibnu Samsul Huda S.S M.A Kata Kunci sajak al-lughah al- arabiyyah semiotik Riffaterre Sajak Al-lughah al- arabiyyah tatah addats an nafsih merupakan salah satu puisi terkenal karya penyair kenamaan pada awal abad 19 yaitu Hafidz Ibrahim yang berasal dari Mesir. Beliau dikenal sebagai penyair dari sungai Nil. Puisi ini menggambarkan tentang keprihatinan beliau terhadap bahasa Arab pada masa itu karena mulai ditinggalkan penuturnya serta ajakan penyair untuk melestarikan kembali bahasa Arab. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan (1) ekspresi tidak langsung pergantian arti penyimpangan arti penciptaan arti dan penciptaan arti (2) pembacaan heuristik dan hermeneutik (3) matrik model dan varian dan (4) hipogram dari sajak al-lughah al- arabiyyah tatah addats an nafsih karya Hafidz Ibrahim. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotik. Adapun data penelitian ini berupa teks sajak al-lughah al- arabiyyah tatah addats an nafsih karya penyair Hafidz ibrahim. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi terhadap hasil pengamatan. Data peneltian dianalisis menggunakan metode semiotika Riffaterre. Instrumen penelitian ini yaitu peneliti itu sendiri. Kegiatan analisis data dilaksanakan sejak awal penelitian selama penelitian dan setelah analisis. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. Pertama ekspresi tidak langsung sajak Al-lughah al- arabiyyah tatah addats an nafsih meliputi a) pergantian arti oleh metafora (tasyb h bal gh) metonimi (kin yah) personifikasi (isti rah makniyah) sinekdok part prototo (majaz mursal kammiyyah juz iyyah) simile (tasyb h ghairu b ligh) perbandingan epos (tasyb h tamts l) b) penyimpangan arti oleh ambiguitas dan kontradiksi c) penciptaan arti oleh rima (q fiyah) dan homologues. Kedua pembacaan heuristik dilakukan dengan penambahan sisipan dan sinonim dalam tanda kurung. Adapun pembacaan hermeneutik puisi ini memuat pesan penyair kepada penutur bahasa Arab untuk tetap mempertahakan dan mempelajari bahasa Arab. Ketiga matriks dalam sajak diabtraksikan dari model dan varian yang terdapat pada bait-bait sajak yaitu gambaran bahasa Arab yang diacuhkan oleh masyarakat Mesir kala itu. Adapun tema sajak ini adalah keluhan serta rintihan bahasa Arab mengenai keadaannya. Keempat hipogram potensial pada sajak ini adalah fenomena mulai ditinggalkannya bahasa Arab pada masa itu oleh para penuturnya. Sedangkan hipogram aktualnya adalah munculnya peradaban asing yaitu peradaban Perancis (barat) -termasuk bahasanya- yang mulai menggerus kebudayaan Mesir kala itu dan begitu pula dengan bahasanya (bahasa Arab).

Informasi Detail

DDC

Rs 892.73 BAY a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 93 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02984/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PUISI ARAB
2. ARABIC POETRY

Pembimbing

1. Hanik Mahliatussikah ; 2. Ibnu Samsul Huda

Lampiran Berkas