Skripsi

Pengaruh model inquiry dengan strategi rotating trio exchange terhadap prestasi belajar fisika kelas X-MIA SMA Laboratorium UM / Samsul Arief

Abstrak
ABSTRAK Arief Samsul. 2017. Pengaruh Model Inquiry Dengan Strategi Rotating Trio Exchange Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X MIA SMA Laboratorium UM. Skripsi Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. H. Edi Supriana M. Si. (II) Sugiyanto S. Pd M.Si. Kata Kunci rotating trio exchange inquiry prestasi belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam implementasi kurikulum K-13 revisi 2016. Pada kurikulum K-13 revisi 2016 pembelajaran berorientasi pada siswa bukan lagi pada guru. Siswa dituntut untuk membangun pengetahuannya sendiri sedangkan fungsi guru sebagai penyaji komunikator penilai dan fasilitator. Kurang siapnya siswa dengan tuntutan tersebut membuat pemahaman yang dibangun siswa belum sepenuhnya benar. Oleh karena itu peneliti berupaya menggunakan strategi pembelajaran yang bisa membuat siswa untuk bekerja sama dengan siswa lain untuk membangun pengetahuannya sendiri. Salah satu strategi yang bisa dipakai untuk membangun pengetahuan dengan kerjasama antar siswa adalah strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inquiry dengan strategi rotating trio exchange. Pengaruh pada penelitian ini dilihat dari perbedaan prestasi belajar peserta didik yang menggunakan model Inquiry dengan strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange dan prestasi belajar peserta didik yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA SMA Laboratorium UM. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas yang terdiri dari kelas eksperimen yaitu kelas X MIA 3 dan kelas kontrol yaitu kelas X MIA 1. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data mencakup uji prasyarat dan uji hipotesis. Dalam uji prasyarat terdiri dari uji normalitas menggunakan tes Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji F. Setelah memenuhi uji prasyarat kemudian dilakukan uji hipotesis mengunakan uji-t (ttest). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik yang menggunakan model inquiry strategi pembelajaran rotating trio exchange lebih tinggi dari model konvensional. Dapat disimpulkan bahwa model inquiry dengan strategi rotating trio exchange dapat mempengaruhi prestasi belajar peserta didik. Pengaruh tersebut terlihat dari meningkatnya prestasi belajar prestasi didik secara signifikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 ARI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 145 lembar : il. , tab. ; 30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02997/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN
3. PHYSICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Edi Supriana ; 2. Sugiyanto

Lampiran Berkas