Tesis

Kemampuan pemecahan masalah fisika siswa pada pembelajaraan berbasis masalah berbantuan thiking maps materi fluida statis SMA Negeri 2 Borong / Irmina Sendang Datur

Abstrak
ABSTRAK Datur I. S. 2017. Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Pada Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Thinking Maps Materi Fluida Statis SMA Negeri 2 Borong Tesis. Program Studi Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd. (II) Nandang Mufti S.Si M.T Ph. D Kata Kunci pembelajaran berbasis masalah thinking maps fluida statis kemampuan pemecahan masalah Fluida statis merupakan materi yang berhubungan erat dengan kehidupan sehari-hari yang membutuhkan siswa untuk berpikir menemukan masalah dalam keseharian dan memecahkannya berdasarkan teori dan konsep yang relevan. Materi ini masih sulit dipahami oleh siswa oleh karena itu untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan thinking maps yang akan membantu siswa dalam proses belajar sehingga siswa memiki kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah fisika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah fisika siswa melalui pembelajaran berbasis masalah berbantuan thinking maps pada materi fluida statis dan mendeskripsikan pembelajaran berbasis masalah berbantuan thinking maps terhadap kemampuan pemecahan masalah di SMAN 2 Borong Kabupaten Manggarai Timur. Penelitian ini menggunakan mixed method dengan desain penelitian embedded experimental model. Subjek penelitian ini sebanyak 20 siswa kelas X SMAN 2 Borong Kabupaten Manggarai Timur. Instrumen pengukuran yang digunakan meliputi soal pemecahan masalah pedoman wawancara lembar observasi pembelajaran. Teknik pengumpulan data melalui tes observasi dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi analisis data terkait kemampuan pemecahan masalah fisika siswa yang didasarkan pada jawaban siswa dalam mengerjakan pretest-posttest serta data hasil wawancara kemudian terkait pembelajaran berbasis masalah berbantuan thinking maps diperoleh dari skor pretest-postes siswa dianalisis menggunakan statistik deskriptif uji t-berpasangan dan effect size serta data hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan siswa pada materi Fluida statis melalui pembelajaran berbasis masalah berbantuan thinking maps mengalami peningkatan pada tahap proses pemecahan masalah dengan persentase tertinggi pada tahap physics approach dan spesific application of physics. Pembelajaran berbasis masalah juga berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dengan signifikasi sebesar 0 022. Dari hasil uji effect size diperoleh angka sebesar 2 58 yang terkategori besar. Hal ini didukung dengan perubahan kognitif siswa yang semakin membaik dan peningkatan jumlah siswa yang menjawab soal posttest dengan tahapan proses pemecahan masalah. ASBTRACT Datur I. S. 2017. The Problem Soving Skill On Thinking Maps in Problem-Based Learning on Fluid Static at SMA Negeri 2 Borong Thesis. Physics Education Program Postgraduate Universitas Negeri Malang. Supervisor (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd. (II) Nandang Mufti S.Si M.T Ph. D Keywods problem based learning thinking maps fluid statis problem solving skill Fluid Static is closely related to dayli life that requires students to think find problems in dayli life and solving them based on relevant theories and concepts. This fluid static is still difficult to be understood by the students therefore to overcome the problem required thinking maps in problem-based learning that will help students in the learning process so that students have problem solving skills. This research was conducted to find out the students physics problem solving skill. The aimed of this research to study problem solving skill of physics of students through thinking maps in problem-based learning on fluid static and to describe thinking maps in problem-based learning to problem solving skill at SMAN 2 Borong Kabupaten east Manggarai. This research used mixed method with embedded experimental model design. The subject of this research has 20 students of 10th grader SMAN 2 Borong Kabupaten east Manggarai. Instruments used problem solving test interview guides learning observation sheets. Technique of collecting data through test observation and interview. Data analysis techniques in this research include data analysis related to students physics problem solving skill based on students answers in preparing the post-test and interview data then related thinking maps in problem-based learning obtained from the students pretest-posttest score analyzed using descriptive statistics paired t-test and effect size and interview result data. The results of this research showed that students solving skill on Fluid Static through thinking maps in problem-based learning improved in the process of problem solving with highest percentage physics approach stage and specific application of physics. The problem based learning also significantly effect on students physics problem solving skills with a significance of 0.022. From the results of effect size test obtained a number of 2.58 are large categorized. This is shown by the cognitive changes of students who are ger better and enhancement the number of students who answer the posttest with the problem solving process.

Informasi Detail

DDC

Rt 532.02071 DAT k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 167 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03110/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. FLUIDA STATIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. STATIC FLUID - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. Nandang Mufti

Lampiran Berkas