Tesis

Pengembangan pembelajaran interaksi makluk hidup dengan lingkungan menggunakan inkuiri terbimbing bersumber belajar Hutan Wisata Bening Kalbar untuk meningkatkan penguasaan konsep, keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa SMP / Dahlia

Abstrak
ABSTRAK Dahlia. 2017. Pengembangan Pembelajaran Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Menggunakan Inkuiri Terbimbing Bersumber Belajar Hutan Wisata Baning Kalbar untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi Pendidikan IPA Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M.Si. (II) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd. Kata kunci pengembangan pembelajaran penguasaan konsep berpikir kritis sikap ilmiah inkuiri terbimbing Pembelajaran IPA menekankan pada proses pembelajaran siswa aktif dan pengalaman langsung yang bertujuan mengajarkan siswa untuk terlibat dalam kegiatan penyelidikan dimana siswa mengintegrasikan keterampilan pengetahuan dan sikap untuk memahami konsep-konsep. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) menghasilkan pembelajaran Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan menggunakan inkuiri terbimbing bersumber belajar Hutan Wisata Baning untuk meningkatkan penguasaan konsep keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa SMP (2) menguji efektifitas perangkat pembelajaran hasil penelitian dan pengembangan dalam meningkatkan penguasaan konsep keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa SMP. Penilitian pengembangan ini mengadopsi model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dkk (1974) yang terdiri dari empat tahap pengembangan yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebarluasan (disseminate). Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi silabus RPP handout LKS dan instrumen penilaian penguasaan konsep keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Selanjutnya produk hasil pengembangan divalidasi oleh ahli materi desain pembelajaran dan praktisi pendidikan. Hasil dari validasi ahli materi ahli desain pembelajaran dan praktisi pendidikan diketahui bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dan layak untuk digunakan. Hasil uji keterbacaan terhadap LKS dan handout yang dikembangkan berkategori sangat valid dan layak untuk digunakan. Berdasarkan uji keefektifan diketahui bahwa penggunaan perangkat pembelajaran interaksi makhluk hidup dengan lingkungan menggunakan inkuiri terbimbing bersumber belajar Hutan Wisata Baning efektif meningkatkan penguasaan konsep keterampilan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa. Dahlia. 2017. Developing Learning Material of Organism Interaction with Environments using Guided Inquiry on Hutan Wisata Baning Kalimantan Barat Learning Sources to improve Junior High School Students Concept Mastery Critical Thinking Skills and Scientific Attitudes. Thesis. Basic Education Study of Science Education Graduate School of Universitas Negeri Malang. Advisors (I) Dr. Ibrohim M.Si. (II) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd. Keywords Development learning concepts mastery critical thinking scientific attitude guided inquiry Science learning emphasizes the student active process learning and direct experience which aimed to teach students being engage in inquiry activities where the students integrate the skills knowledge and attitudes to understand the concepts. The research and development this purpose (1) produce learning Interaction of organism being with guided inquiry based environment in Hutan Wisata Baning to improve mastery concept critical thinking skills and scientific attitude of junior high school students (2) to test the effectiveness of learning tools of research and development result in improving the concept mastery critical thinking skill and scientific attitude of junior high school students. This research and development adopted the 4D model developed by Thiagarajan et.al (1974) consisting of four development stages define design development and disseminate. The developed learning tools include syllabus lesson planning plan handouts Student Activity Sheet and the instrument of concept mastery critical thinking skills and students scientific attitude. Furthermore the product of the development results is validated by the material experts instructional design and education practitioners. The validation result of the material experts learning design experts and education practitioners it is recognized that the learning tools developed are very valid. Legality test results obtained percentage of Student Activity Sheet and handouts developed are categorized very valid. Based on the effectiveness test it is identified that the use of learning tools for the interaction of organism being with guided inquiry based environment in Hutan Wisata Baning Learning effectively improve the mastery of concepts critical thinking skills and students scientific attitude.

Informasi Detail

DDC

Rt 500.71 DAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 221 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03111/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS - MODEL PEMBELAJARAN
2. NATURAL SCIENCES - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ibrohim ; 2. Susriyati Mahanal

Lampiran Berkas