Tesis

Peningkatan kemampuan menulis teks narasi dengan strategi pemetaan pikiran dan media gambar pada siswa kelas III di SDN 2 Jabalsari Tulungagung / Kiki Novitasari

Abstrak
ABSTRAK Novitasari Kiki. 2017. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Narasi dengan Strategi Pemetaan Pikiran dan Media Gambar pada Siswa Kelas III SDN 2 Jabalsari Tulungagung. Tesis. Jurusan Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Muakibatul Hasanah M.Pd. (II) Dr. Yuni Pratiwi M.Pd. Kata Kunci kemampuan menulis teks narasi strategi pemetaan pikiran media gambar Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada kelas III SDN 2 Jabalsari Kabupaten Tulungagung diketahui bahwa (1) siswa jarang berinteraksi dengan guru selama pembelajaran (2) tidak tampak media lain yang digunakan dalam pembelajaran selain papan tulis (3) sumber belajar yang digunakan berupa buku cetak (4) kesulitan mengembangkan imajinasinya dalam menulis karangan dan (5) hasil tugas menulis karangan cenderung rendah sehingga perlu diadakan perbaikan. Rumusan masalah dari penelitian ini yakni untuk mengetahui proses dan peningkatan hasil kemampuan menulis teks narasi siswa dengan strategi pemetaan pikiran dan media gambar pada siswa kelas III di SDN 2 Jabalsari. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dari Kemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus. Proses pelaksanaan penelitian masing-masing dilakukan dalam empat tahap secara berulang yang meliputi (1) menyusun rencana pembelajaran (2) melakukan tindakan sesuai rencana pembelajaran (3) melakukan observasi terhadap tindakan dan (4) melakukan refleksi. Jenis data yang dikumpulkan meliputi data proses dan data hasil. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi pedoman observasi pedoman wawancara angket catatan lapangan dan hasil menulis teks narasi. Analisis data diawali dengan mengumpulkan data menyajikan data mendeskripsikan data dan menarik kesimpulan. Proses pembelajaran menulis teks narasi dilakukan melalui tiga tahapan yakni pratulis menulis dan pascatulis. Pada tahap pratulis guru menjelaskan proses menulis teks narasi dan menyusun peta pikiran. Guru mencontohkan langkah menyusun peta pikiran per tahapan. Siswa mengerjakan peta pikiran secara mandiri dengan mengikuti langkah-langkah yang dipaparkan. Pada kegiatan menulis guru membimbing siswa untuk menyusun teks narasi berdasarkan peta pikiraan. Siswa menyusun teks narasi dengan bersungguh-sungguh dan mengikuti prosedur. Kegiatan pada tahap pascatulis guru menyampaikan materi tentang tata bahasa berupa penulisan ejaan tanda baca dan huruf kapital. Siswa melaksanakan tugas perevisian dengan teliti dan bertanggung jawab. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa kemampuan menulis teks narasi meningkat dengan diterapkannya strategi pemetaaan pikiran berbantuan media gambar. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata siswa pada Siklus 1 sebesar 65 meningkat menjadi 79 pada Siklus 2 dan pada Siklus 3 mencapai rata-rata 85. Ketuntasan kelas mencapai 87 5 dan berhasil memenuhi KKM yang ditetapkan. Berdasarkan simpulan disarankan kepada guru Kelas III untuk menggunakan strategi pemetaan pikiran dan media gambar dengan memperhatikan (1) pemilihan gambar yang digunakan pada tahap pratulis (2) memberi perhatian lebih pada siswa yang mengalami kesulitan pada tahap menulis (3) memfasilitasi siswa dalam melakukan perbaikan seperti menunjukkan penggunaan tanda baca yang tepat atau penulisan kalimat. Kepada peneliti lain disarankan untuk memperhatikan temuan-temuan dalam penelitian ini dengan harapan dapat dijadikan masukan dalam pelaksanaan penelitian lain terkait dengan penggunaan strategi pemetaan pikiran.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.623044 NOV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 203 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03363/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. WRITING (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Muakibatul Hasanah ; 2. Yuni Pratiwi

Lampiran Berkas