Tesis

Pengembangan suplemen bahan ajar kontekstual subtema keindahan alam negeriku untuk siswa kelas IV MIN Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo / Nova Estu Harsiwi

Abstrak
ABSTRAK Harsiwi Nova Estu. 2017. Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Kontekstual Subtema Keindahan Alam Negeriku untuk Siswa Kelas IV MIN Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd (II) Dr. I Made Suardana M.Pd. Kata Kunci suplemen bahan ajar kontekstual sekolah dasar Penerapan pembelajaran tematik di SD masih banyak mengalami permasalahan. Salah satu permasalahannya yaitu penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran. Bahan ajar perlu dikembangkan sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru diharapkan dapat mengembangkan materi pembelajaran dan menyusun bahan ajar sendiri. Permasalahan bahan ajar terjadi di kelas IV MIN Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti didapatkan data bahwa materi dalam bahan ajar yang digunakan siswa pada Subtema Keindahan Alam Negeriku belum menyajikan keindahan alam yang ada di wilayah Kabupaten Ponorogo secara lebih spesifik. Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu menghasilkan suplemen bahan ajar berbasis kontekstual yang layak digunakan dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas IV MIN Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Produk yang dihasilkan berupa Buku Guru dan Buku Siswa. Suplemen bahan ajar dikembangkan menggunakan model pengembangan 4D (Four D Model) dari Thiagarajan. Tahapan pengembangan dalam penelitian ini menggunakan 3 tahap yaitu tahap Define Design dan Develop. Produk awal melewati tahap validasi oleh ahli. Selanjutnya dilakukan tahap uji coba kelompok kecil pada 6 siswa kelas IV SDN I Balong dan uji coba lapangan kepada 50 siswa kelas IV MIN Janti. Hasil penilaian ahli terhadap suplemen bahan ajar mendapat kriteria layak. Hasil uji coba kelompok kecil terhadap buku siswa termasuk dalam kriteria layak kecuali aspek penggunaan istilah masuk dalam kriteria cukup layak. Hasil perhitungan data nilai posttest menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji signifikan 5% untuk nilai posttest dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan (lebih baik) antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol menggunakan suplemen bahan ajar berbasis kontekstual. Saran pengembangan bagi peneliti yang lain sebaiknya (1) dikembangkan sesuai dengan kondisi riil di daerah lain selain Kabupaten Ponorogo dan (2) melakukan pengembangan Suplemen Bahan Ajar Kontekstual menggunakan model pengembangan 4D secara lengkap hingga tahap penyebaran. ABSTRACT Harsiwi Nova Estu. 2017. The Development of Contextual Teaching Material Supplement for Keindahan Alam Negeriku Theme for IV Grade Students of MIN Janti Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Thesis Study Programme of Basic Education. Graduate School Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Lia Yuliati M.Pd (II) Dr. I Made Suardana M.Pd. Keywords teaching material supplement contextual elementary school The application of thematic learning at elementary school still got many problems. One of those is the use of teaching material in learning process. The materials need to be developed as the effort to enhance the learning quality. Teachers are expected to be able to develop and arrange learning material. Based on the observation held by the researcher gotten data that learning material used by students for Keindahan Alam Negeriku sub topic is not show Ponorogo natural beauty specifically yet. The purpose of this research and development is to produce contextual based learning material supplement which is properly used and is able to enhace the student achievement of IV grade MIN Janti Slahung Ponorogo. The resulted products are teacher book and student book. Learning material supplement is developed using 4D development model (Four D Model) by Thiagarajan. The research used three steps that are Define Design and Develop. Initial product pass validation step by expert validation. Then the researcher take a trial step in small group that consist of 6 IV grade students of SDN I Balong and do experiment to 50 students of IV grade in MIN Janti. The development product is validated by expert validation. Assessment result from material specialist to the student book and teacher book get proper criterion. Trial result to the small group for student book get proper criterion. Calculation result of post-test can be concluded that the classes are normal and homogenous. Based on the calculation by 5% signification test for post-test result is there is a significant learning achievement difference (better) between experiment class and control class using contextual based learning material supplement at Keindahan Alam Negeriku sub topic. Development suggestions for another researcher are it will be better to (1) develop it appropriate with real condition of another region be sides Ponorogo and (2) develop contextual based learning material supplement using 4D development model completely.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 HAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 184 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03323/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. I Made Suardana

Lampiran Berkas