Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran (studi pada siswa X APK di SMK Muhhamadiyah 2 Malang) / Choirunnisa

Abstrak
ABSTRAK Choirunnisa. 2017. Penerapan Model Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran. (Studi Pada Siswa Kelas X APK di SMK Muhammadiyah 2 Malang). Skripsi Jurusan Manajeman Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Prof. Dr. H. Budi Eko Soetjipto M. Ed M. Si. Kata Kunci Student Teams Achievement Division (STAD) Motivasi Belajar Hasil Belajar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajara pengantar administrasi perkantoran dengan menggunkan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X APK sebanyak 18 siswa. Penelitian dilakuuukaaan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan pengamatan tindakan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara observasi dokumentasi catatan lapangan angket tes. Analisis data dalam penelitian ini melalui tiga tahap yaitu 1) Mereduksi Data 2) Penyajian Data Dan 3) Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini berdasarkan pada siklus I persentase motivasi belajar siswa adalah 75 40% dan mengalami peningkatan sebesar 6 38% menjadi 81 74% pada siklus II. Adapun rata-rata hasil belajar siswa pada post-test siklus I sebesar 62 38 dengan ketuntasan klasikal 16 66 % dan pada siklus II meningkat menjadi 77 94 dengan ketuntasan klasikal 83 33%. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa ranah psikomotorik pada siklus I sebesar 87 22 dengan ketuntasan klasikal 100% dan pada siklus II meningkat menjadi 88 38 dengan ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini saran bisa diberikan adalah pembelajaran model Student Teams Achievement Division (STAD) dapat dipertimbangkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran pengantara administrasi perkantoran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa tetapi tidak hanya dalam pelajaran pengantar administrasi perkantoran tetapi juga pada mata pelajaran lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 CHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 231 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03463/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. OFFICE MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Budi Eko Soetjipto

Lampiran Berkas