Tesis

Implementasi lesson study dalam pembelajaran tema 6 indahnya persahabatan kelas III dalam upaya peningkatan kemampuan menulis peserta didik / Heni Hidayah

Abstrak
ABSTRAK Heni Hidayah. 2017. Implementasi Lesson Study dalam pembelajaran Tema 6 Indahnya Persahabatan dalam upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Peserta Didik. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar. Pascasarja. Universitas Negeri Malang. Pembimbing 1) Prof. Dra. Hj. Utami Widiati M.A. Ph. D. 2) Dr. Edy Bambang Irawan M. Pd. Kata-kata Kunci Lesson Study Tema 6 dan kemampuan menulis Pembelajaran kurikulum 2013 mengarahkan peserta didik menjadi penulis handal ini memberikan tantangan tersendiri bagi guru khususnya di SD Anak Saleh. Observasi pada 9 dam 21 November 2016 menunjukkan kemampuan menulis peserta didik masih belum muncul. Pembelajaran untuk menulis (membuat kalimat berpola sederhana bercerita dan menyusun teks) menjadi salah satu fokus utama guru kelas III. Kemampuan yang masih belum muncul tampak pada kreatifitas peserta didik yang membutuhkan contoh guru dan menuliskan kembali contoh di papan tulis hingga 90%. Guru merasakan kemampuan menulis yang diharapkan belum muncul. Berbagai strategi pembelajaran selama semester I ini masih belum berhasil. Dengan kondisi tersebut guru membutuhkan bantuan dari rekan sesama untuk meningkatkan kemampuan menulis melalui pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis tersebut. Lesson Study (LS) yang dipertemukan oleh Ibu Aro ini memberikan pencerahan bagi guru kelas III tersebut. Berdasarkan hasil diskusi dengan guru kelas dan koordinator kelas III pada 6 Desember 2016 guru kelas memutuskan untuk menerapkan LS dalam pembelajaran di tema 6. Tema 6 mempelajari bagaimana berteman dengan sesama tanaman dan hewan. Dalam tema 6 kelas III ada pembelajaran yang diarahkan dalam bentuk proyek. Dengan keterlibatan teman sejawat ini membentuk komunitas belajar yang mutualisme sehingga mampu menciptakan interaksi positif dalam menciptakan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik. Penelitian dilaksanakan di kelas III SD Anak Saleh kota Malang dengan jumlah siswa 30. Pembelajaran fokus pada muatan Bahasa Indonesia pada Kompetensi Dasar (KD) kegiatan memahami dan menulis kembali teks arahan merawat dan memelihara tanaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi LS dalam pembelajaran Tema 6 ini terlaksana secara berkesinambungan antara plan do dan see. Refleksi yang dilakukan memberikan peningkatan pada proses pembelajaran dan proses penilaian dalam bentuk teks. Selain itu kemampuan menulis peserta didik mengalami peningkatan dalam kreatifitas menulis hal ini ditunjukkan dengan peningkatan pola kalimat sederhana dari tahap I dan tahap II sebanyak 33 5%. Sementara aturan penulisan seperti huruf kapital dan tanda baca masing-masing mengalami peningkatan sebesar 12 7% dan 21 4%. Sementara untuk penggunaan kosa kata baku mengalami peurunan 0 39%. Hal ini dipengaruhi oleh sumber bacaaan peserta didik yang lebih banyak menggunakan bahasa komunikasi lisan. Kemunculan kata-kata seperti oiya daaa terus tau ga bisa gitu aja dan lainnya mempengaruhi penilaian dalam penggunaan kosa kata baku. Dan dari implementasi LS dalam pembelajaran berbasis proyek ini juga mendapatkan temuan lainnya yakni keprofesionalan guru dalam membelajarkan muatan pelajaran lain dan peningkatan kemampuan sosial peserta didik. Peningkatan profesional guru terdokumentasi dari hasil catatan refleksi masing-masing observer dalam penerapan hasil refleksi dalam kelasnya masing-masing. sementara kemampuan sosial ini nampak dalam bahasa komunikasi peserta didik dalam mengingatkan teman bahasa teks arahan dan cerita yang ditulis dan bagaimana sikap dan perlakuan peserta didik pada tanaman. Empati yang muncul memberikan penanaman sikap positif pada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan mengimplementasikan LS dalam pembelajaran Tema 6 ini memberikan manfaat bagi guru untuk bisa lebih fokus pada kebutuhan peserta didiknya sehingga strategi dan pendekatannya sesuai. Selain itu dalam pembelajaran ini peserta didik mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks arahan/petunjuk dan cerita dalam fokus merawat dan memelihara tanaman. Selain itu juga memunculkan ketrampilan sosial dalam berinteraksi dengan teman dan guru selama implementasi Lesson Study dalam pembelajaran Tema 6.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 HID i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

xiii, 179 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03579/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Utami Widiati ; 2. Edy Bambang Irawan

Lampiran Berkas