Tesis

Pengembangan mobile learning berbasis gamifikasi untuk penguasaan kosakata bahasa Jepang kelas X SMAN 1 Garum / Dimas Sambung

Abstrak
ABSTRAK Sambung Dimas. 2017. Pengembangan Mobile Learning Berbasis Gamifikasi Untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Kelas X SMAN 1 Garum. Tesis Jurusan Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dr. Sihkabuden M.Pd (II) Saida Ulfa Ph.D. Kata Kunci Pengembangan Mobile Learning Gamifikasi Kosakata Bahasa Jepang. Mobile learning merupakan pengalaman dan kesempatan yang diberikan oleh evolusi teknologi pendidikan. Ini berarti pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja dilakukan secara instan dan akses belajar dikendalikan secara pribadi. Dimana pembelajaran penuh dengan alat dan sumber daya pebelajar akan lebih mengkonstruk pengetahuan kita sendiri memuaskan keingintahuan kita berkolaborasi dengan orang lain dan budidaya pengalaman. Tujuan dari pengembangan yaitu untuk menghasilkan suatu produk Mobile learning yang valid sebagai sumber belajar dan efektif untuk pembelajaran kosakata Bahasa Jepang kelas X. Pengembangan Mobile learning ini menggunakan model pengembangan media pembelajaran Lee W.W. Owens D.L. adapun langkah-langkah pengembangannya yaitu analisis kebutuhan analisis awal-akhir desain pengembangan dan implementasi serta evaluasi. Subjek yang dituju dalam validasi pengembangan adalah siswa kelas X SMAN 1 Garum. Mobile learning ini divalidasi oleh 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi serta pada ujicoba perorangan sebanyak 2 orang dan uji lapangan sebanyak 28 orang. Setelah dilakukan metode analisis hasil validasi aplikasi Mobile learning ini dinyatakan valid dengan hasil perhitungan ahli media didapatkan skor prosentase sebesar 100% ahli materi sebesar 86% dari ujicoba perseorangan didapat skor prosentase sebesar 92 5% dan uji lapangan didapat skor presentase 88%. Hal ini menunjukan bahwa Mobile learning ini dinyatakan valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Mobile learning ini dinyatakan efektif hal ini terbukti dari skor tes hasil belajar jumlah siswa yang memenuhi KKM ( 8805 75) didapat prosentase sebesar 93% setelah penggunaan mobile learning dan mobile learning dikatakan efektif jika minimal 80% dari jumlah siswa mencapai hasil belajar tuntas. Disarankan untuk pengembang selanjutnya bisa mengembangkan Mobile lerning ini lebih baik lagi tepat guna tepat sasaran sesuai dengan kebutuhan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rt 495.60785 SAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 139 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03488/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA JEPANG - MEDIA PEMBELAJARAN
2. JAPANESE LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sihkabuden ; 2. Saida Ulfa

Lampiran Berkas