Tesis

Diagnosis kesulitan komunikasi matematis siswa dan pemberian scaffolding / Reza Kurnia Sakti

Abstrak
ABSTRAK Sakti Reza Kurnia. 2017. Diagnosis Kesulitan Komunikasi Matematis Siswa dan Pemberian Scaffolding . Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Swasono Rahardjo S.Pd M.Si. (II) Dr. A.R. As ari M.Pd M.A. Kata Kunci diagnosis kesulitan komunikasi matematis tulis scaffolding Komunikasi matematis merupakan proses penting dalam pembelajaran matematika siswa diharapkan dapat mengomunikasikan gagasan dengan simbol tabel diagram atau media lain dalam menyelesaikan suatu masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengetahui keslulitn komunikasi matematis tulis siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Metode yang digunakan adalah metodologi pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu 3 siswa dengan kelompok kemampuan komunikasi matematis yang berbeda dengan rincian 1 siswa dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi (S1) 1 siswa dengan kemampuan komunikasi matematis sedang (S2) dan 1 siswa dengan kemampuan komunikasi matematis rendah (S3). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga siswa mengalami kesulitan-kesulitan komunikasi matematis dengan kesulitan yang berbeda-beda. Upaya untuk membantu kesulitan komunikasi matematis tersebut dilakukan dengan berdasarkan scaffolding Anghileri pada level 2 dan level 3.

Informasi Detail

DDC

Rt 510.14 SAK d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2017.

Deskripsi Fisik

xiv, 91 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03797/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA - ASPEK KOMUNIKASI
2. MATHEMATICS - COMMUNICATION

Pembimbing

1. Swasono Rahardjo ; 2. A. R. As'ari

Lampiran Berkas