Skripsi

Using comic strips to improve reading comprehension on recount text in grade eight of SMPN 2 Malang / Listiorini

Abstrak
ABSTRAK Listiorini. 2017. Using Comic Strips to Improve Students Reading Comprehension on Recount Text in Grade Eight of SMPN 2 Malang. Undergraduate Thesis Department of English Faculty of Letter State University of Malang. Advisor (I) Dr. Utari Praba Astuti M.A. (II) Nunung Suryati M.Ed. Ph.D. Key words reading comprehension comic strips Reading comprehension is a process of understanding the meaning or content that written in the text. This process aims to get information from the text. Based on the result of preliminary study conducted in SMP Negeri 2 Malang it was found that students in VIIIB class had problem in reading comprehension. The problem might be caused by their lack of vocabularies in reading. In addition the students were not actively participated in reading activity. Considering the problem occurred in preliminary test comic strips were decided to be used to improve students reading comprehension in recount text. Comic strips were chosen to overcome the problem because they contain text and also colorful pictures that could increase students interest when they read the text. So comic strips were expected to improve students reading comprehension. The research design used in this research was Classroom Action Research. This research was done in one cycle that involved four stages namely planning implementing observing and reflecting. The research was conducted in three meetings. This research focused on students reading comprehension score students response toward the implementation of comic strips and students active participation during the implementation of comic strips. In identifying students improvement in reading comprehension interview guide questionnaire observation checklist and field note were used in collecting the data The result of this research showed that the use of comic strips was successful in improving students reading comprehension. The criteria of success had been achieved that more than 75% of students obtain score more than 80 (good level). None of students failed on the minimum passing grade 75 and the level of students reading comprehension was improved from fair level to good level even excellent level. Based on the observation checklist more than 80% students were actively participating during the implementation of the study. Moreover the students gave positive responses toward the use of comic strips in recount text. It was showed in the questionnaire that all of students agreed that the use of comic strips increased students reading ability in recount text. They also agreed that comic strips were very helpful in comprehending the recount text. Based on the findings this research was successful because the criteria of success have been reached. So for the English teachers it is suggested used comic strips to be practiced in their class which has been proven in improving students reading comprehension. For the future researchers it is suggested to use other text and implement it into comic strips. Students are more motivated to study using picture and text rather than only by using text without pictures. This research also can be a reference to conduct the same or even used different text. ABSTRAK Listiorini. 2017. Penggunaan Komik Strip untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca pada Teks Recount Siswa Kelas Delapan di SMPN 2 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Utari Praba Astuti M.A. (II) Nunung Suryati M.Ed. Ph.D. Kata kunci pemahaman membaca komik strip Pemahaman membaca adalah proses dalam memahami bacaan atau isi yang tertulis didalam teks. Proses tersebut bertujuan untuk mendapatkan informasi dari teks yang telah dibaca. Berdasarkan hasil dari Studi Pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 2 Malang ditemukan bahwa siswa di kelas VIIIB masih berada pada tingkat cukup dalam pemahaman membaca. Hal tersebut disebabkan karena kurangnya kosakata yang dimiliki oleh siswa dalam memahami bacaan. Disamping itu sering kali siswa tidak aktif dalam kegiatan membaca. Untuk mengatasi masalah yang muncul komik strip digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca. Komik strip dipilih untuk mengatasi masalah yang dialami siswa karena komik strip terdiri dari teks dan juga gambar yang bisa meningkatkan minat siswa saat mereka membaca teks. Jadi komik strip diharapkan dapat meningkatkan pemahaman membaca pada siswa. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan dalam satu siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu perancangan pelaksanaan observasi dan refleksi. Penilitian dilakukan dalam tiga pertemuan. Penelitian ini fokus pada nilai pemahaman membaca siswa respon siswa pada pelaksanaan komik strip dan partisipasi keaktifan siswa selama pelaksanaan komik strip. Dalam pengidentifikasian tingkat membaca siswa dalam pemahaman membaca digunakan wawancara kuisioner ceklis pengamatan dan catatan lapangan untuk mengumpulkan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan komik strip terbukti dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Kriteria kesuksesan dalam penilitian ini dapat dicapai. Lebih dari 75% siswa memperoleh nilai lebih dari 80 (tingkat baik ). Semua siswa mampu melampui nilai KKM 75 dan tingkat pemahaman membaca siswa meningkat dari tingkat cukup menuju tingkat baik dan bahkan sangat baik . Berdasarkan ceklis pengamatan lebih dari 80% siswa aktif berpartisipasi selama pelaksanaan dalam penggunaan komik strip. Disamping itu siswa memberikan respon positif dalam penggunaan komik strip pada teks recount. Hal tersebut ditunjukkan dalam kuisioner bahwa semua siswa setuju jika penggunaan komik strip meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca pada teks recount. Siswa juga setuju jika komik strip sangat membantu dalam memahami teks recount. Berdasarkan hasil dari pembahasan penelitian ini telah berhasil mencapai kriteria kesuksesan yang ditentukan. Jadi untuk guru-guru bahasa Inggris diarahkan untuk menggunakan komik strip di kelas yang sudah terbukti dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Untuk peneliti selanjutnya diarahkan untuk menggunakan teks lain dan diterapkan dalam komik strip. Siswa lebih semangat dalam belajar apabila menggunakan gambar dan teks dari pada hanya menggunakan teks tanpa gambar. Penilitian ini juga bisa menjadi referensi dalam melakukan penelitian dengan teks yang sama atau bahkan berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.43 LIS u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 131 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

04105/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Utari Praba Astuti ; 2. Nunung Suryati

Lampiran Berkas