Skripsi

Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadsap kemampuan berpikir analitis siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Piloangkenceng Kabupaten Madiun / Lilik Nur Cahyanti

Abstrak
ABSTRAK Cahyanti Lilik Nur. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berfikir Analitis Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pilangkenceng. Skripsi Jurusan Geografi FIS Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Hadi Soekamto S.H. M.Pd. M.Si (II) Dra. Yuswanti A. W M.Si. Kata Kunci Problem Based Learning Kemampuan Berpikir Analitis Pemilihan Model Problem Based Learning atau pembelajaran berbasis masalah sebagai fokus pada kajian eksperimen didasarkan pada satu alasan yaitu model pembelajaran ini dapat mengembangkan kemampuan untuk berpikir analitis. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan berpikir analitis siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran. Model pembelajaran yang cocok untuk mengembangkan kemampuan berpikir analitis adalah model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir analitis. Penelitian ini termasuk dalam quasi eksperimen atau eksperimen semu yang termasuk dalam penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan pembelajaran Problem Based Learning sementara kelas kontrol tidak diberi perlakuan atau pembelajaran ceramah dan tugas rumah. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pilangkenceng. Instrumen yang akan digunakan adalah soal berupa essay atau uraian. Tes tersebut akan digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir analitis siswa sesuai dengan indikator penerapannya. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest-only control design. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif sehingga analisis data yang digunakan untuk mengolah data menggunakan metode statistik yakni analisis statistik deskriktif dan analisis statistik infrensial parametric. Analisis data pada dalam penelitian ini menggunakan Uji Statistik dengan bantuan SPSS for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir analitis siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pilangkenceng. Berdasarkan hasil analitis menggunakan independent t-test diperoleh nilai 0 319 atau

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 114 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04233/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hadi Soekamto ; 2. Yuswanti Ariani Wirahayu

Lampiran Berkas