Skripsi

Penerapan bermain membentuk tanah liat untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak Kelompok B di TK Negeri Pembina 2 Blimbing Malang / Suci Rahayuningrum

Abstrak
ABSTRAK Rahayuningrum Suci. 2017. Penerapan Bermain Membentuk Tanah Liat Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Kelompok B Di Tk Negeri Pembina 2 Blimbing-Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Usep Kustiawan M.Sn (II) Evania Yafie S.Pd M.Pd. Kata Kunci Bermain Membentuk Tanah Liat Motorik Halus. Pengamatan yang dilakukan pada kelompok B kelas B3 TK Negeri Pembina 02 Blimbing-Malang didapatkan hasil bahwa keterampilan motorik halus dari 23 anak yang diobservasi terdapat 6 anak tergolong dalam berkembang dengan baik 12 anak tergolong dalam mulai berkembang dan 5 anak tergolong dalam kriteria belum berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan bermain membentuk tanah liat pada kelompok B3 TK Negeri Pembina 02 Blimbing-Malang (2) mendeskripsikan peningkatan capaian belajar anak dengan diterapkannya bermain membentuk tanah liat pada kelompok B3 TK Negeri Pembina 02 Blimbing-Malang. Penelitian ini dilaksankan dalam dua siklus terdiri atas (1) perencanaan (2) pengamatan (3) observasi (4) refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Data yang digunakan meliputi data keefektifan pembelajaran data kemenarikan pembelajaran serta data perkembangan bermain anak. Subjek penelitian berjumlah 23 anak yang terdiri dari 13 anak laki-laki dan 10 anak perempuan pada kelompok B usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bermain membentuk tanah liat dapat meningkatkan capaian belajar anak kelompok B3. Hal tersebut didukung dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keberhasilan kelas yang mencapai skor 91 4. Peningkatan skor keberhasilan kelas pada pra tindakan sampai siklus 1 sebesar 17 5 sedangkan pada siklus 1 sampai siklus 2 sebesar 47 9 dan pada skor keberhasilan kelas dari pra tindakan sampai siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 65 4. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan bermain membentuk tanah liat dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak. Peneliti memberikan saran bagi guru untuk memperbaiki tindak pembelajaran dan bagi peneliti selanjutnya dapat menerapkan bermain membentuk tanah liat untuk meningkatkan capaian belajar yang lain di kompetensi dasar yang berbeda sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 99 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04309/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MOTORIK HALUS (TK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. FINE MOTORIK - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. Evania Yafie

Lampiran Berkas