Skripsi

Analisis daya tarik pelajaran kimia dan pembelajaran kimia berbasis inkuiri terhadap peserta didik di kota Malang / Riko Baharuddin

Abstrak
ABSTRAK Baharuddin Riko. 2017. Analisis Daya Tarik Pelajaran Kimia dan Pembelajaran kimia Berbasis Inkuiri terhadap Peseta Didik di Kota Malang. Skripsi. Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Oktavia Sulistina S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Nazriati M.Si. Kata Kunci Daya tarik Metode inkuiri Peserta Didik Kimia memiliki karakteristik salah satunya adalah sebagian kimia bersifat abstrak. Keabstrakan ini menjadikan kimia sebagai pelajaran yang sulit. Kesulitan tersebut yang menyebabkan minat peserta didik dalam belajar kimia terus menurun. Untuk mengatasi masalah tersebut harus diterapkan metode pembelajaran yang tepat. Metode yang dapat digunakan dalam pelajaran kimia salah satunya adalah metode pembelajaran inkuiri. Metode pembelajaran inkuiri memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari cara menemukan fakta konsep dan prinsip melalui pengalamannya secara langsung. Peserta didik yang diajarkan dengan metode pembelajaran inkuiri lebih tertarik terhadap pelajaran kimia daripada mereka yang diajarkan dengan metode konvensional. SMA/MA di Kota Malang telah menerapkan pembelajaran inkuiri yang seharusnya membuat peserta didik lebih tertarik dan termotivasi terhadap pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan daya tarik pelajaran kimia dan pembelajaran inkuiri terhadap peserta didik di Kota Malang. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IPA SMA/MA di Kota Malang yang terdiri dari 43 sekolah SMA/MA swasta maupun negeri. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purpose sampling yaitu sampel yang bertujuan. Subjek dipilih sebanyak 6 sekolah dari SMA/MA yang telah menerapkan metode pembelajaran inkuiri. Sampel pada masing-masing sekolah tersebut diwakili oleh 30 peserta didik dengan masing-masing tingkat sebanyak 10 orang sehingga diperoleh sampel sebanyak 180 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuisioner dan pertanyaan terbuka. Analisis data melaui tiga tahapan yaitu 1) menentukan skor dari jawaban peserta didik 2) mencari persentase jawaban responden terhadap skor ideal dan 3) menentukan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase daya tarik pelajaran kimia terhadap peserta didik di Kota Malang yaitu 68% dengan kategori kurang dan rata-rata persentase daya tarik pembelajaran kimia berbasis inkuiri terhadap peserta didik di Kota Malang yaitu 71% dengan kategori cukup. ABSTRACT Baharuddin Riko. 2017. Analysis of Attraction Chemistry Learning and Chemical Learning Based on Inquiry to Students in Malang. Essay. Department of Chemistry Faculty of Mathematics and Natural Sciences State University of Malang. Counselor (I) Oktavia Sulistina S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Nazriati M.Si. Keywords Attraction Inquiry Method Students Chemistry has characteristics one of which is abstract chemical part. This abstraction makes chemistry a difficult lesson. The difficulties that cause student interest in learning chemistry continues to decline. To overcome these problems must be applied appropriate learning methods. The methods that can be used in chemistry lessons are the inquiry method. This method of inquiry provides an opportunity for students to learn how to discover facts concepts and principles through their experience directly. Students taught by inquiry methods are more interested in chemistry lessons than those taught by conventional methods. Senior high school in Malang has applied inquiry learning which should make students more interested and motivated to study chemistry. This study aims to describe the attractiveness of chemistry lessons and inquiry learning to students in Malang. The research is descriptive research. The subjects of research are senior high school students of science class in Malang consisting of 43 schools. Research subjects were determined with purpose sampling. Subjects were selected as many as 6 schools from schools that have applied inquiry learning methods. Samples at each school were represented by 30 students with each level as many as 10 people to obtain a sample of 180 students. The instrument used in this research is questionnaire and open question. Data analysis through three stages are 1) determining the score of student answers 2) look for percentage of respondent s answer to ideal score And 3) determine the category. The results showed that the average percentage of the attractiveness of chemistry lessons on students in Malang City is 68% with less category and the average percentage of attractiveness of inquiry-based chemistry learning to students in Malang is 71% with enough category.

Informasi Detail

DDC

Rs 540.71 BAH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 78 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04335/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KIMIA - MODEL PEMBELAJARAN
2. KIMIA - ASPEK PSIKOLOGI
3. CHEMISTRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Oktavia Sulistina ; 2. Nazriati

Lampiran Berkas