Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran akuntansi pada mata pelajaran akuntansi perusahaan asa untuk siswa kelas X di SMK / Deffi Yuni Adi Puri

Abstrak
ABSTRAK Puri Deffi Yuni Adi. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa Kelas X di SMK. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Sulastri S.Pd. M.SA. Kata Kunci Perangkat Pembelajaran Akuntansi hasil belajar Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran akuntansi pada mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa yang layak digunakan pada proses pembelajaran dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 2 Bojonegoro pada kelas x akuntansi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Prosedur pengembangan media diadaptasi dari model Borg Gall (2013) dengan mengambil 10 tahapan yaitu 1) Potensi dan Masalah 2) Pengumpulan Data 3) Desain Produk 4) Validasi Desain 5) Revisi Desain Produk 6) Uji Coba Produk 7) Revisi Produk 8) Uji Coba Lapangan 9) Revisi Produk 10) Produk Akhir. Validasi dilakukan oleh ahli yakni ahli materi ahli perangkat dan ahli media serta respon peserta didik. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket. Data yang diperoleh dari angket kemudian dianalisis secara deskriptif kualitataif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kelayakan perangkat pembelajaran akuntansi berdasarkan penilalaian dari 1) Ahli materi memperoleh nilai presentase kelayakan sebesar 98% yang temasuk dalam kategori Sangat Layak 2) Ahli Perangkat memperoleh nilai presentase kelayakan sebesar 98% yang temasuk dalam kategori Sangat Layak 3)Ahli media memperoleh nilai presentase kelayakan sebesar 98% yang temasuk dalam kategori Sangat Layak. Respon peserta didik terhadap media pada uji coba lapangan terbatas menunjukkan respon positif dengan mendapatkan presentase 8805 65%. Berdasarkan hasil pelaksanaan pre-test dan post-test siswa kelas x pada uji coba lapangan menunjukkan Asym. Sig. sebesar 0 000 yang berarti tingkat signifikansi kurang dari 0 05 sehingga dapat dikatakan terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest anatara sebelum dan sesudah penggunaan perangkat pembelajaran akuntansi. ABSTRACT Puri Deffi Yuni Adi. 2017. Development of Learning Instruments on The Accounting Subjects of Services Companies For Tenth Grades At Vocational High School. Sarjana s Thesis Departement of Accounting Economics Faculty State University of Malang. Advisors Sulastri S.Pd. M.SA. Keywords Accounting learning instruments learning outcome This study aimed to make learning instruments based on the subject of service company which suitable to be used to improve the students learning outcomes. This study conducted at vocational high school 2 bojonegoro in x accounting class. This study was development research. The procedure was adapted from Borg Gall development model by taking ten stages namely 1) Assess Needs to Identify Goal(s) 2) Conduct Instructional Analysis 3) Analyze Learners and Contexts 4) Write Performance Objectives 5) Develop Assessment Instruments 6) Develop Instructional Strategy 7) Develop and Select Instructional Materials 8) Design and Conduct Formative Evaluation of Intructional 9) Revise Intruction 10) Design and Conduct Summative Evaluation. The validation was done by subject matter expert learning equipment expert media expert and respond of the student. Data collection used in this research is quistionnairs. Data were analyzed using descriptive analysis of qualitative and quantitative. The result showed that the level of feasibility of accounting learning media by adobe flash cs 6 based on assessement 1) Subject matter expert obtained percentage value feasibility of 98% wich include in the category of very feasibility 2) The learning equipment expert obtained percentage value feasibility of 98% wich include in the category of very feasibility 3) media expert obtained percentage value feasibility of 98% wich include in the category of very feasibility. The student showed positive responses during the field test with percentage of 8805 65%. The result of pre-test dan post-test on the trials field showed diverification between before and after using Learning Instruments on Accounting Cycle of Services obtained the significant value 0 000 wich mean exist deifferent result of pre-test dan post-test between before and after using Learning Instruments on Accounting Cycle of Services.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.83078 PUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 185 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04427/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - PERUSAHAAN JASA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ACCOUNTING - SERVICE COMPANY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sulastri

Lampiran Berkas