Skripsi

Penerapan media pembelajaran teka-teki silang untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah kelas X-IPS3 MA Sumber Bungur Pakong tahun pelajaran 2016/2017 / Ahmad Amin Thohir

Abstrak
ABSTRAK Thohir Ahmad Amin. 2017. Penerapan Media Pembelajaran Teka Teki Silang Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Sejarah Kelas X-Ips3 Ma Sumber Bungur Pakong Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Jurusan Sejarah FIS Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Mashuri M.Hum. Kata Kunci Media Teka-Teki Silang Motivasi Belajar Hasil Belajar. Berdasarkan data yang telah diperoleh dari observasi awal ditemukan permasalahan bahwa terdapat masalah tentang motivasi belajar siswa kelas X IPS 3 MA Sumber Bungur Pakong tergolong rendah. Hal itu dibuktikan dengan tidak semangatnya siswa ketika belajar kurang konsentrasi siswa sering mengobrol dengan teman-temannya ketika guru menjelaskan materi dan jika guru memberikan tugas siswa jarang mengerjakan dan bahkan ada yang tidak mengumpulkan tepat waktu. Di dalam proses belajar motivasi dan hasil belajar sangat dibutuhkan sebab seseorang yang tidak mempunyai motivasi dalam belajar tidak akan mungkin melakukan aktifitas belajar. Selain itu motivasi diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar. Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dapat dicapai melalui penerapan media pembelajaran teka-teki silang. Karena media ini merupakan media permainan yang dapat menarik minat siswa untuk belajar. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas dengan langkah perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dimana yang memberi tindakan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran sejarah sendiri sedangkan peneliti bertindak sebagai observer dan penyedia kelengkapan pembelajaran yang akan digunakan selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dikelas X IPS 3 MA Sumber Bungur Pakong dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa dan dilakukan selama dua siklus. Instrumen yang digunakan yaitu format catatan lapangan lembar observasi aktivitas guru dan siswa lembar observasi motivasi siswa (Attention Relevance Confidence Satisfaction). Dari hasil penelitian yang telah terlaksana menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran sejarah dengan penerapan media pembelajaran teka-teki silang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar sejarah. Berdasarkan data hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan bahwa 21 siswa yang nilainya memenuhi KKM 8805 79 dengan persentase 71 64%. Hasil belajar tersebut mengalami peningkatan 40 39% dibandingkan dengan sebelum pemberian tindakan. Namun masih belum memenuhi target ketuntasan secara klasikal 8805 80%. Dan hasil dari siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan hasil belajar siklus I. Yang persentase ketuntasannya 65 62% Nilai hasil belajar kelas dikatakan belum mencapai hasil secara klasikal ketuntasan 8805 80%. Berdasarkan hasil belajar dari siklus II tersebut dapat dan nilai rata-ratanya 71 64. Dari hasil motivasi mengalami peningkatan yang sebelumnya 23.5% menjadi 43.3% di siklus I dan mendapatkan hasil 76 8% di siklus II. ABSTRACT Thohir Ahmad Amin. 2017. Implementation Of Crossword Puzzles Learning Media To Improve Motivation and Learning Outcomes Of History Student In Class X IPS 3 MA Sumber Bungur Pakong School Year 2016/2017. Thesis. History Department FIS State University of Malang. Advisor Drs. Mashuri M.Hum. Key Words Media Crossword Puzzle Learning Motivation Learning Outcomes. Based on the data that has been obtained from the initial observation found the problem that there is a problem of motivation learn student class X IPS 3 MA Sumber Bungur Pakong relatively low. It was evidenced by no spirit of its students when studying lack of concentration students often chatting with friendswhen the teacher explains the material and if teachers give assignments students rarely do and in fact there are not collecting the right time. In the process of learning motivation and learning outcomes is very necessary because someone who does not have the motivation to learn is not going toprobably do activities to learn. Besides the motivation needed to improve the outcomes of learning. Improved motivation and result of learning of students in the learning can be achieved through the application of media learning puzzle crossword. Because the media is a media game that can attract the interest of students to learn. In penelitian is using approach qualitative with the type of research action class with steps planning implementation observation and reflection. Research is carried out in a collaborative wherein the reflected on measures in this study are teachers of subjects of history itself while researchers act as an observer and provider of completeness of learning that will be used during the process of learning. Research is carried out in class X IPS 3 MA Sumber Bungur Pakong with the number of students as many as 32 students and performed for two cycles. Instruments that use that format notes field pieces of observation activities of teachers and students sheets observation motivated students (Attention Relevance Confidence Satisfaction). From hacyl studies that have been done show that the activities of teaching history with Application of media learning puzzles crossword can increase the motivation of students to learn history. Based on the data result of learning of students in the cycle I showed that the 21 students who value meets the KKM 8805 79 with a percentage of 71 64 %. The results of study are experiencing an increase of 40 39% compared with the prior administration action. But still no meet the target of completeness in classical 8805 80%. And the results of the cycle II experienced an increase compared with the results of studying the cycle I. The percentage completeness 65 62% Value result of learning class is said to have not reached the results in classical completeness 8805 80%. Based on the results of study of cycle II such canand the value of the mean previously 71 64. From the results of motivation to experience an increase in the previously 23.5% into 43.3% in the first cycle and get the 76.8% in the second cycle.

Informasi Detail

DDC

Rs 907.6 THO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sejarah, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 128 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04738/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. SEJARAH - MEDIA PEMBELAJARAN
3. HISTORY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mashuri

Lampiran Berkas