Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui pemanfaatan media ritatoon di Kelompok B TK Al-Islam Lesanpuro Kedungkandang Malang / Efy Widyastuti

Abstrak
ABSTRAK Widyastuti.Efy 2017. Peningkatan Kemmpuan Membaca Permulaan Melalui Pemanfaatan Media Ritatoon di Kelompok B TK Al-Islam Lesanpuro Kedungkandang Kabupaten Malang. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. I Made Seken M. Pd (II) Suryadi S. Sn. M. Pd Kata Kunci media ritatoon kemampuan membaca permulaan kegiatan menyusun kata Kemampuan membaca permulaan merupakan kemampuan yang di lakukan pada waktu baru mulai bhelajar membaca yaitu merangkai huruf menjadi kata. Kemampuan membaca permulaan anak di TK B Al-Islam Kabupaten Malang masih belum optimal. Diketahui dari hasil observasi ditemukan fakta bahwa anak belum mampu mengembangkan membaca permulaan karena pada saat anak maju kedepan kelas malu mengungkapkan dalam pembelajaran membaca di TK B Al-Islam Kabupaten Malang. Rumusan masalah ini (1) Bagaimana penerapan pembelajaran melalui media ritatoon untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B TK AL-ISLAM Lesanpuro Kedungkandang Malang (2) Apakah penerapan pembelajaran melalui media ritatoon dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak di kelompok B TK AL-ISLAM Lesanpuro Kedungkandang Malang Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model kolaboratif yang terdiri atas 2 siklus 4 tahapan yaitu 1) perencanaan 2) pelaksanaan 3) pengamatan 4) refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dokumentasi dan instrumen penilaian. Subjek penelitian ini sebanyak 21 anak diantaranya 10 anak laki-lai dan 11 anak perempuan. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang digunakan untuk mengetahui pencapaian perkembangan kemampuan membaca permulaan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menyusun kata mengalami peningkatan. Kemampuan membaca permulaan anak dalam kegiatan menyusun kata menggunakan media Ritatoon mencapai rata-rata 70 dengan kriteria kurang baik pada siklus I sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 89 dan dengan kriteria sangat baik. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Ritatoon dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menyarankan (1) guru menggunakan media Ritatoon (2) kepala sekolah perlu menyediakan media Ritatoon (3) peneliti lain perlu meningkatkan lagi dan mengembangkan media ini untuk mendapatkan hasil lebih optimal. ABSTRACT Widyastuti.Efy 2017. Increasing Beginning Reading Skills Through Utilization of Ritatoon Media in Group B TK Al-Islam Lesanpuro Kedungkandang Malang Regency. Thesis Prodi S1 Teacher Education Early Childhood Education Department of Primary School And Preschool Faculty of Education State University of Malang. Counselor (I) Dr. I Made Seken M. Pd (II) Suryadi S. Sn. M. Pd Keywords ritatoon media initial reading ability word-building activities The ability to read the beginning is the ability that is done at the time just started bhelajar read that stringing letters into words. The ability to read the beginning of the child in kindergarten B Al-Islam Malang Regency is still not optimal. Known from the observation found the fact that the child has not been able to develop the initial reading because at the time the child advanced to the class of embarrassment revealed in learning to read in kindergarten B Al-Islam Malang Regency. The formulation of this problem (1) How the application of learning through ritatoon media to improve the reading ability of the early childhood group B TK AL-ISLAM Lesanpuro Kedungkandang Malang (2) Is the application of learning through ritatoon media can improve the reading ability of children in group B TK AL-ISLAM Lesanpuro Kedungkandang Malang The research used is Class Action Research (PTK) with collaborative model consisting of 2 cycle 4 stages namely 1) planning 2) implementation 3) observation 4) reflection. The instruments used are observation sheets documentation and assessment instruments. The subjects of this study were 21 children including 10 boys and 11 girls. Qualitative and quantitative descriptive data analysis techniques used to determine the achievement of children s early reading ability. The results showed that the activity of composing the word has increased. The ability to read the beginning of the child in the activities of composing words using Ritatoon media reaches an average of 70 with less good criteria in cycle I while in cycle II reaches an average of 89 and with very good criteria. From the above data it can be concluded that the use of Ritatoon media can improve the ability to read the beginning of the child. Based on the results of the study the researcher suggests (1) the teacher uses Ritatoon media (2) the principal needs to provide Ritatoon media (3) other researchers need to improve again and develop this media to get more optimal results.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.465 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 99 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04961/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MEMBACA (TAMAN KANAK- KANAK ) - PRESTASI BELAJAR
2. MEMBACA (TAMAN KANAK- KANAK ) - MEDIA PEMBELAJARAN
3. READING - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. I Made Seken ; 2. Suryadi

Lampiran Berkas