Skripsi

Penerapan metode role playing untuk mengurangi kecemasan matematika (math anxiety) pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gondangwetan / Cahya Mar\'a Saliha Sumantri

Abstrak
ABSTRAK Sumantri Cahya Mar a Saliha.2017.Penerapan Metode Role Playing untuk Mengurangi Kecemasan Matematika (Math Anxiety) Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gondangwetan. Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Edy Bambang Irawan Dr. Drs. M.Pd. Kata Kunci Role Playing Kecemasan Matematika (Math Anxiety) Matematika merupakan salah satu ilmu yang sangat penting dalam hidup manusia dikenalkan mulai dari usia sekolah taman kanak-kanak hingga jenjang perguruan tinggi. Tetapi tidak semua siswa menyukai pelajaran matematika. Matematika sering dianggap tidak lebih dari sekedar berhitung bermain dengan rumus dan angka-angka yang membuat pusing siswa. Sebagian besar siswa menganggap matematika sebagai pelajaran yang sukar dan menakutkan sehingga menjadi momok bagi siswa. Beberapa sebab yang dapat menimbulkan rasa cemas terhadap mata pelajaran matematika adalah siswa hanya duduk diam dan menerima pelajaran tanpa diberi kesempatan untuk berkembang dan siswa takut salah saat menjawab setiap soal. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan mengambil subjek siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 Gondangwetan tahun pelajaran 2016/2017 yang akan dipilih sebagai subjek lanjutan sebanyak 7 siswa untuk dijadikan pemeran dalam permainan role playing. Alat ukur yang digunakan berupa lembar kuesioner kecemasan matematika (math anxiety) pedoman wawancara lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran matematika dengan menggunakan metode role playing dapat menurunkan kecemasan matematika (math anxiety) siswa ditunjukkan dengan antusiasme siswa dalam mengikuti permainan role playing yang diperankan oleh teman-temannya hasil kuesioner kecemasan matematika (math anxiety) dan hasil dari pedoman wawancara. Meskipun dari 7 siswa hanya 2 siswa yang mengalami kenaikan kecemasan matematika (math anxiety) tetapi hasil penelitian ini sudah mencakup 71% dari target keberhasilan penelitian. Dengan demikian metode ini dapat dijadikan sebagai alternatif metode pembelajaran matematika untuk menurunkan kecemasan matematika (math anxiety) siswa pada siswa kelas VII.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.19 SUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2017.

Deskripsi Fisik

xvi, 308 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05092/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA - ASPEK PSIKOLOGI
2. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
3. MATHEMATICS - PSYCHOLOGY ASPECT

Pembimbing

1. Edy Bambang Irawan

Lampiran Berkas