Skripsi

Hasil pelaksanaan program stimulasi motorik kasar anak usia 2-3 tahun di TPA Assakinah Sengkaling Malang / Farah Adiba Nailul Muna

Abstrak
ABSTRAK Muna Farah Adiba Nailul. 2017. Hasil Pelaksanaan Program Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia 2-3 Tahun di TPA Assakinah Sengkaling Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd. M.Pd. (II) Retno Tri Wulandari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Program Stimulasi Motorik Kasar TPA Motorik kasar merupakan salah satu aspek perkembangan anak yang harus distimulasi dengan tepat oleh pendidik (orangtua dan guru). Faktanya tidak semua anak mendapatkan stimulasi motorik kasar yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Hal ini dikarenakan kurangnya program stimulasi motorik yang diberikan oleh orangtua di rumah atau tidak optimalnya pembelajaran fisik motorik di lembaga PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk melihat 1) bagaimana pelaksanaan program stimulasi motorik kasar 2) kendala atau hambatan yang muncul dan 3) hasil pelaksanaan program stimulasi motorik kasar pada anak usia 2-3 tahun di TPA Assakinah Sengkaling Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan data yang diperoleh akan dihimpun dalam bentuk kata-kata. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan cara mereduksi data menyajikan data dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan meningkatkan ketekunan penelitian diterapkan untuk mengecek keabsahan data. Penelitian yang dilakukan telah dianalisis sehingga menghasilkan temuan- temuan penelitian yaitu pertama pelaksanaan program stimulasi motorik kasar anak usia 2-3 tahun dilaksanakan 3 kali seminggu selama 90 menit. Kedua kendala yang dihadapi selama proses stimulasi berkaitan dengan kondisi anak seperti rewel menangis dan kurang sehat. Ketiga hasil yang bisa terlihat pada anak selama program stimulasi berlangsung adalah anak menjadi lebih mandiri berani aktif mampu berinteraksi dan keterampilan motoriknya berkembang dengan baik. Hasil penelitian tersebut telah dicek keabsahannya melalui triangulasi dan ketekunan dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian pelaksanaan pembelajaran motorik kasar berjalan efektif anak-anak mengalami banyak perubahan dalam kemampuan fisik motoriknya setelah diberikan stimulasi. Mengingat pentingnya stimulasi motorik kasar maka program stimulasi ini dapat disosialisasikan ke lembaga TPA yang lain. Perlunya guru berinovasi agar stimulasi terlaksana lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.21 MUN h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05109/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
2. EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Pembimbing

1. Tomas Iriyanto ; 2. Retno Tri Wulandari

Lampiran Berkas