Skripsi

Pengaruh metode tugas mandiri terhadap hasil belajar pada mata pelajaran autocad program keahlian teknik gambar bangunan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Boyolangu / Anton Wibowo

Abstrak
ABSTRAK Wibowo Anton.2017. PengaruhMetodeTugasMandiriTerhadapHasilBelajarPada Mata Pelajaran AutoCAD Program KeahlianTeknikGambarBangunan Di SekolahMenengahKejuruanNegeri 3 Boyolangu.Pembimbing (I) Drs. Mujiyono M.Pd. (II) Drs. AntelasEkaWinahyo M.Pd. Kata Kunci tugasmandiri hasilbelajar autoCAD Salah satumetodepembelajaranadalahmetodetugasmandiri.TugasmandiripadamatapelajaranautoCADmerupakantugas yang bertujuanuntukmenambahwaktubelajarsiswadenganmelakukanlatihan-latihanselamamengerjakantugas sehinggapenguasaansiswaterhadapmateripelajarandiharapkandapatbertambah.Di SMK Negeri 3 Boyolanguuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswaprogram keahlianTeknikGambarBangunan (TGB)belumpernahditerapkanmetodetugasmandiri.Berdasarkanhaltersebut makaperlupenelitianmengenaipengaruhmetodetugasmandiriterhadaphasilbelajarpadamatapelajaranautoCAD.Tujuanya untukmengetahuipengaruhmetodetugasmandiriterhadaphasilbelajarpadamatapelajaranautoCADsehinggametodepembelajaran yang diterapkanbenar-benarbermanfaatbagisiswa. Penelitianeksperimensemuinimenggunakandesainposttest only control design. Subjekdalampenelitianiniadalahsiswakelas XI TGB 1 dan XI TGB 2 di SekolahMenengahKejuruanNegeri 3 Boyolangu.Penelitianinimerupakanpenelitianpopulasikarenajumlahsampelkurangdari 100 siswa.Pengambilan data di perolehberdasarkannilaiposttest dannilaipraktik. Hasilpenelitiandiperoleh rata-rata nilaiposttest kelompokkontrol73.75dankelompokeksperimen79.46 sedangkan rata-rata nilaipraktikkelompokkontrol75.81dankelompokeksperimen81.73.Hasilsignifikansinilaiposttest 0.013 dannilaipraktik 0.000 lebihkecildarinilai alpha 5% (0.05).Kesimpulanpenelitian (1) Nilai rata-rata hasilbelajarranahkognitif siswa yang memperolehperlakuantugasmandiri lebihtinggidibandingkansiswa yang tidakmemperolehtugasmandiri (2) Nilai rata-rata hasilbelajarranahpsikomotorik siswa yang memperolehperlakuantugasmandiri lebihtinggidibandingkansiswa yang tidakmemperolehtugasmandiri (3) Terdapatpengaruh yang signifikanpemberiantugasmandiriterhadappeningkatanhasilbelajarsiswapadamatapelajaranAutocad program keahlianTeknikGambarBangunan di SMK Negeri 3 Boyolangu (4) Terdapatpeningkatanaktifitasinteraksiantarasiswadansiswa siswadan guru sertapeningkatankemampuansiswadalammenyelesaiantugas-tugasmatapelajaranautoCAD.

Informasi Detail

DDC

Rs 692.1071 WIB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 103 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05221/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. GAMBAR BANGUNAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. BUILDING, DRAWING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mujiyono ; 2. Antelas Eka Winahyo

Lampiran Berkas