Skripsi

Penggunaan media big book untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan anak kelompok B TK Al Fadholi Malang / Ridha Darmawan

Abstrak
ABSTRAK Darmawan Ridha. 2017. Penggunaan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B di TK Al Fadholi Malang. Skripsi Prodi PG-PAUD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Made Seken M.Pd Pemimbing (II) Retno Tri Wulandari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Penggunaan Media Big Book dan Kemampuan Keaksaraan Lembaga PAUD memiliki kewajiban untuk meningkatkan 6 aspek perkembangan yang dimiliki anak yaitu fi sik motorik kognitif sosial emosional seni bahasa serta nilai agama dan moral. Salah satu aspek perkembangan yang sangat penting berkaitan dengan kesiapan anak menuju jenjang pendidikan selanjutnya adalah aspek bahasa. Aspek bahasa itu sendiri terdiri dari empat macam yaitu menyimak berbicara membaca dan menulis Aspek bahasa tersebut akan digunakan anak untuk membantunya di jenjang yang lebih tinggi lagi. Tetapi hal tersebut masih kurang dimengerti oleh sebagian besar anak. Kemampuan bahasa yang masih belum dipahami anak salah satunya meliputi kemapuan keaksaraannya. Kemampuan keaksaraan untuk anak usia 5-6 tahun atau berada dalam kelas B meliputi 1) memahami hubungan antara bentuk dan bunyi huruf 2) menuliskan nama sendiri 3) mengenal huruf awalan dari suatu benda 4) menghitung jumlah benda dan 5) Menuliskan simbol angka. Kemampuan yang dianggap masih kurang tersebut akan ditingkatkan dengan menggunakan media big book dimana media tersebut berisikan huruf dan angka yang akan menunjang peningkatan kemampuan tersebut. Metode penelitian yang digunakan berupa tindakan kelas dengan menggunakan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Alur penelitian yang digunakan yaitu perencanaan 1 tindakan dan observasi refleksi 1 perencanaan 2 tindakan dan observasi dan refleksi 2. Penelitian ini dilaksanakan di kelas B1 TK Al Fadholi Malang dengna jumlah murid sebanyak 23 anak. Data yang didapatkan dalam penelitian ini berupa hasil observasi wawancara guru kelas sebelum dan sesudah tindakan dokumentasi dan hasil lembar kerja anak. Hasil penelitian yang sudah dilakukan sebanyak 2 siklus yaitu pada siklus 1 dengan hasil 50 1 % kemudian mengalami peningkatan menjadi 76 9 %. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat terlihat bahwa dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 26 8%. Setelah melakukan penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keaksaraan menggunakan media big book meningkat. Pembelajaran ini dapat dilaksanakan dengan bimbingan dan arahan dari guru agar penggunaan media big book ini dapat berjalan dengan optimal. Pembelajaran yang diberikan secara terus menerus akan meningkatkan kemampuan keaksaraan anak untuk bekal di jenjang yang lebih tinggi lagi. Abstrak Darmawan Ridha. 2017. The Usage of Big Book Media in Improving Literation Ability at Children of B Group in TK Al Fadholi Malang. Skripsi Study Program PG-PAUD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Mentors (I) Drs. I Made Seken M.Pd Mentors (II) Retno Tri Wulandari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci The Usage of Big Book Media and Literation Ability Early Children institutions have an obligation to improve the six aspects of child development which are motor cognitive emotional social art linguistic and religious and moral values. One of the most important aspects of development related to the readiness of the child to the next level of education is the language aspect. Aspects of the language itself consists of four kinds namely listening speaking reading and writing Aspects of language will be used to help children in a higher level again. But it is still poorly understood by most children. The ability of language that is still not understood child one of which includes the ability literacy. Literacy skills for children aged 5-6 years or in class B including 1) understanding the relationship between form and sound of letters 2) write your own name 3) recognize the prefix of an object 4) count the number of objects and 5) Write the number symbol. Abilities that are considered still less will be enhanced by using the big book media where the media contains letters and numbers that will support the improvement of the ability. Research method used in the form of class action by using with approach of quantitative and qualitative. The research flow used is planning 1 action and observation reflection 1 planning 2 action and observation and reflection 2. This research was conducted in class B1 TK Al Fadholi Malang with the number of students as many as 23 children. The data obtained in this research is the result of observation teacher interview before and after class action documentation and result of child work sheet. The results of research that has been done as much as 2 cycles that is in cycle 1 with the result 50.1% then increased to 76.9%. Based on the explanation it can be seen that from cycle 1 to cycle 2 has increased by 26.8%. After doing research it can be concluded that learning literacy using big book media increases. This learning can be done with guidance and direction from the teacher for the use of this big book media can run optimally. Ongoing learning will improve the literacy of children to stock at higher levels.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218078 DAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 114 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05227/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. TAMAN KANAK- KANAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. KINDERGARTEN - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Made Seken ; 2. Retno Tri Wulandari

Lampiran Berkas