Skripsi

Penerapan model team game tournament untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sekarpuro Kecamatan Pakis Kabupaten Malang / Galuh Prasetya

Abstrak
ABSTRAK Prasetya Galuh. 2017. Penerapan Model Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sekarpuro Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Skripsi. Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar. JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah. FakultasIlmuPendidikanUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1)Drs. Toha Mashudi S.Pd M.Pd (2)Dra. Murtiningsih M.Pd. Kata Kunci Teams Game Tournament Pembelajaran IPS SD Berdasarkanhasilobservasiyang dilaksanakanpenelitipadakelas V SDN Sekarpuro Kabupaten Malang ditemukanbeberapapermasalahanpembelajaranyaituguru hanya menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran di kelas dari 23 siswa yang ada di kelas V 15 siswa terlihat tidak aktif dalam aktivitas tanya jawab dengan guru empat siswa sedang mengobrol dengan teman sebangkunya saat pembelajaran berlangsung. Tiga siswa yang posisi duduknya paling belakang sering meletakkan kepalanya ke atas meja serta banyak siswa yang ijin keluar kelas dengan alasan ke kamar mandi. Berdasarkanpermasalahantemuanpenelitipadasaatmelakukanobservasi makapenelitiberupayamelakukan perbaikan pembelajaran melalui penerapan model Team Game Tournament. Penelitianinidilaksanakandengantujuanuntuk(1) mendeskripsikanpenerapan model Teams Game Tournament pada KD menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. (2) mendeskripsikan pengingkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model Team Game Tournamentpada KD menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SDN Sekarpuro Kabupaten Malang. (3) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui model Teams Game Tournament pada KD menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan di kelas V SDN Sekarpuro Kabupaten Malang. Penelitianinidirancangmenggunakanpenelitiantindakankelasdenganpendekatandeskriptifkualitatif yang dilaksanakanselamaduasiklus danterdiridariperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Pengumpulandata dilakukandenganteknikobservasi dokumentasidanwawancara. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenggunaan model Team Game Tournamentdapatmeningkatkan aktivitas dan hasil belajarsiswa. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata akivitas siswa siklus I mencapai 66 43. Pada tindakan siklus II rata-rata aktivitas siswa meningkat sebesar 79 09. Sedangkan rata-rata hasil belajar pada siklus I sebesar 60 1 dan meningkat pada siklus II sebesar 77 66. Berdasarkanpaparantersebutdapatdisimpulkanbahwa model Teams Game Tournamentdapatmeningkatkanaktivitas dan hasil belajar siswakelasV SDN Sekarpuro Kecamatan Pakis Kabupaten Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.89044 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 244 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05230/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
3. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Toha Mashudi ; 2. Murtiningsih

Lampiran Berkas