Skripsi

Penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X IPS 1 SMAN 1 Turen / Reiza Bangun Senjaya

Abstrak
ABSTRAK Senjaya Reiza Bangun. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Turen Kabupaten Malang . Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. Kata Kunci Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Keaktifan Hasil Belajar Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru dalam mengajar menggunakan metode ceramah dan tanya jawab sehingga siswa pasif dalam menerima materi. Hal ini menjadikan pembelajaran berlangsung tidak efektif siswa kurang antusias dan kurang konsentrasi. Berdasarkan observasi awal di kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Turen terdapat sebagian besar siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM dan yang mampu mencapai nilai KKM hanya kisaran 40% dalam mata pelajaran ekonomi. Hanya terdapat 25% siswa yang aktif dan selebihnya 75% siswa pasif dari jumlah total 33 siswa. Hal ini didasari oleh kondisi pembelajaran yang kurang kondusif. Selain kurang kondusif juga tampak beberapa siswa yang merasa bosan dengan kegiatan pembelajaran dan membuat hasil belajar siswa tidak maksimal. Hal tersebut mendorong peneliti untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Tipe Jigsaw untuk mengatasi keaktifan dan hasil nelajar siswa. Metode penelitian yang di gunakan adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas ) yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan masing-masing pertemuan 2JP x 45 menit. Setiap siklus mencakup perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X IPS 1 dengan jumlah 33 siswa. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi pre test dan post test serta dokumentasi Dari hasil penelitian di ketahui bahwa keaktifan dan hasil belajar siswa dapat meningkat setiap siklusnya di karenakan model pembelajaran tipe Jigsaw yang di terapkan guru atau peneliti sudah sangat bagus dalam masalah pada kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Turen. Dapat diketahui rata rata keaktifan meningkat dari siklus I (77 65%) siklus II (79 21) dan siklus III (87 34%) dan rata-rata hasil belajar meningkat siklus I (78 12%) siklus II (87 5%) dan siklus III (90 90%). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Tipe Jigsaw dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Turen.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 SEN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 275 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05624/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lisa Rokhmani

Lampiran Berkas