Skripsi

Pengembangan instrumen penilaian tes objektif true-false untuk menilai kemampuan siswa menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dampaknya terhadap dinamika populasi / Ridha Dwi Ma\'rufah

Abstrak
ABSTRAK Ma rufah Ridha Dwi. 2017. Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Objektif True-False untuk Menilai Kemampuan Siswa Menganalisis Interaksi antara Makhluk Hidup dan Lingkungannya serta Dampaknya terhadap Dinamika Populasi. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Sugiyanto S. Pd. M.Si. (2) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Objektif True-False Tema Interaksi Makhluk Hidup Penilaian merupakan suatu proses pengambilan keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar menggunakan instrumen penilaian. Berdasarkan hasil observasi instrumen penilaian pembelajaran IPA yang digunakan di beberapa MTs di kabupaten Gresik dan salah satu SMP di kabupaten Malang pada saat ini belum berbasis pada kompetensi dan belum dilakukan secara autentik. Instrumen penilaian yang biasa digunakan oleh guru adalah tes bentuk pilihan ganda dan tes bentuk uraian. Tes bentuk pilihan ganda yang biasa digunakan oleh guru memiliki kelemahan yaitu sulit untuk membuat pilihan jawaban yang homogen dan mengecoh. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pengembangan instrumen penilaian tes objektif true-false yang memiliki beberapa kelebihan salah satunya adalah mudah dan cepat dalam pemeriksaan jawaban. Penelitian dan pengembangan dilakukan bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian tes objektif true-false pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungannya serta dampaknya terhadap dinamika populasi yang valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4-D yang mengadaptasi dari Thiagarajan. Penelitian dilakukan sampai dengan tiga tahap yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) dan pengembangan (develop) sedangkan tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan. Pengembangan instrumen penilaian meliputi instrumen penilaian untuk evaluasi hasil belajar formatif dan instrumen penilaian untuk evaluasi hasil belajar sumatif. Instrumen penilaian dikembangkan melalui tahap validasi yang dilakukan oleh ahli materi dan guru serta uji kepraktisan oleh siswa. Data yang diperoleh yaitu data kuantitatif yang diperoleh dari perhitungan skor hasil validasi dan uji coba sedangkan data kualitatif diperoleh dari saran dan komentar yang diberikan. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan instrumen penilaian tes objektif true-false yang dikembangkan sudah valid dan layak untuk digunakan dalam kegiatan penilaian pembelajaran IPA pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungannya serta dampaknya terhadap dinamika populasi. Berdasarkan hasil uji coba dari 33 soal sebanyak 21 soal dinyatakan valid memiliki relibialitas butir soal tinggi taraf kesukaran butir soal sedang dan daya beda butir soal cukup.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 MAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05677/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS - PENGUJIAN
2. NATURAL SCIENCE - TESTING

Pembimbing

1. Sugiyanto ; 2. Vita Ria Mustikasari

Lampiran Berkas