Skripsi

Pengembangan bahan ajar mata pelajaran jaringan dasar untuk SMK kelas X sem4ester II program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan berdasarkan kurikulum 2013 / Fath Faizal Mubarak

Abstrak
ABSTRAK Mubarak Fath Faizal. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Jaringan Dasar untuk SMK Kelas X Semester II Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Berdasarkan Kurikulum 2013. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Muladi S.T. M.T (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom. Kata Kunci Bahan Ajar Jaringan Dasar Kurikulum 2013. Sistem pendidikan nasional telah menggunakan Kurikulum 2013 sebagai pengganti Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Pergantian kurikulum tersebut mengakibatkan terdapat mata pelajaran baru di SMK pada Program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) yaitu Jaringan Dasar. Namun hingga saat ini masih belum tersedia bahan ajar yang sesuai dengan Kurikulum 2013 untuk SMK TKJ khususnya pada mata pelajaran Jaringan Dasar Kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Proses pembelajaran pada mata pelajaran Jaringan Dasar dilakukan dengan menggunakan slide presentasi dan papan tulis oleh guru dan siswa mencatat pada buku catatan. Sehingga proses pembelajaran menjadi kurang efektif karena materi yang disampaikan tidak dapat diterima secara maksimal oleh siswa. Dari uraian tersebut dilakukanlah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pada mata pelajaran Jaringan Dasar yang memenuhi kriteria kompetensi yang terdapat di silabus SMK kelas X semester II TKJ dan menguji tingkat kelayakan bahan ajar mata pelajaran Jaringan Dasar untuk SMK kelas X semester II yang telah dikembangkan. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan rancangan pembelajaran Dick Carey. Tahapan-tahapan penelitian dan pengembangan yang dilakukan yaitu (1) analisis kebutuhan (2) analisis pembelajaran (3) analisis pebelajar dan konteks (4) tujuan umum dan khusus (5) mengembangkan instrumen (6) mengembangkan strategi pembelajaran (7) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran (8) merancang dan melakukan evaluasi formatif dan (9) melakukan revisi. Bahan ajar yang dikembangkan berupa buku ajar terdiri dari empat bab sesuai dengan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013. Bahan ajar yang dikembangkan menggunakan pendekatan ilmiah berdasarkan pembelajaran pada Kurikulum 2013. Bahan ajar berupa buku ajar mata pelajaran Jaringan Dasar untuk kelas X TKJ telah divalidasi dan diuji coba dengan persentase validitas dari ahli media 87 96% dan dari ahli materi 97 79% siswa pada uji coba kelompok kecil dengan persentase 84 13% dan siswa pada uji coba kelompok besar dengan persentase 86 75%. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa bahan ajar berupa buku ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan sebagai bahan ajar. ABSTRACT Mubarak Fath Faizal. 2017. Teaching Material Development of Basic Networking Subject for Tenth Grade Second Semester SMK of Computer and Network Engineering Department Based on 2013 Curriculum. Undergraduate Thesis Electrical Engineering Department Faculty of Engineering. State University of Malang. Advisor (I) Dr. Muladi S.T. M.T. (II) M. Zainal Arifin S.Si. M.Kom. Keywords Teaching Material Basic Networking 2013 Curriculum. The national education system has been using 2013 Curriculum from KTSP. Substitution of curriculum resulted in Basic Networking as new subject in Vocational High School (SMK) of Computer and Network Engineering Department (TKJ). However teaching material based on 2013 Curriculum is still not available for TKJ SMK especially on Basic Networking subject for tenth grade in SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. The learning process on Basic Networking subject is done using presentation slides and whiteboards by teachers and students write them on notebooks. So the learning process becomes less effective because the presented material can not be maximally accepted by students. From these descriptions the research and development is conducted to develop teaching material on Basic Networking subject that meet competency criteria contained in the syllabus of tenth grade second semester TKJ SMK. test the validity of Basic Networking subject teaching material for tenth grade second semester SMK that have been developed. The research and development model used refers to the development model of Dick Carey s learning design. Stages of research and development are (1) needs analysis (2) learning analysis (3) learning and context analysis (4) general and specific objectives (5) developing instruments (6) developing learning strategies (7) developing and selecting learning materials (8) designing and conducting formative evaluations and (9) revising. Teaching material that have been developed in the form of textbook consists of four chapters in accordance with Basic Competency in 2013 Curriculum. Teaching material developed using scientific approach based on learning in 2013 Curriculum. Teaching material in the form of Basic Networking subject textbook for tenth grade second semester TKJ have been validated and tested with validity percentage from media expert 87.96% and from material expert 97.79% students on small group trial with 84.13% percentage and students in large group trial with 86.75%. From these results it can be seen that theaching material in the form of developed textbook met the validity criteria as teaching material.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.65078 MUB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 88 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05773/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. JARINGAN KOMPUTER - MODUL PEMBELAJARAN
2. COMPUTER NETWORKS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Muladi ; 2. Zainal Arifin

Lampiran Berkas