Skripsi

Pengembangan e-modul pada mata pelajaran akuntansi prusahaan jasa untuk mendukung pendekatan saintifik dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas X SMK PGRI 2 Malang / Imron Hamzah

Abstrak
ABSTRAK Hamzah Imron. 2017. Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Mendukung Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Smk Pgri 2 Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Sriyani Mentari S.Pd. M.M Kata Kunci E-Modul Scientific Approach Motivasi Belajar Hasil Belajar. Permasalahan yang muncul dibeberapa sekolah menjadi kendala tersendiri dalam terlaksananya proses belajar mengajar. Berlakunya kurikulum 2013 juga memberikan dampak yang besar bagi proses belajar mengajar antara lain penggunaan bahan ajar yang harus sesuai dengan kurikulum 2013 dimana siswa dituntut untuk belajar mandiri dan mampu berfikir ilmiah. Pengembangan bahan ajar berupa modul elektronik untuk mendukung saintifik adalah solusi untuk membantu mengoptimalkan proses berpikir ilmiah pada siswa. Pemanfaatan elektronik modul akuntansi berbasis saintifik diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. hal ini dikarenakan tampilan yang disajikan mampu menyuguhkan materi dalam bentuk teks gambar audio serta video. Penggunaan elektronik modul berbasis saintifik diharapkan dapat mempermudah siswa untuk belajar secara mandiri khususnya pada materi akuntansi perusahaan jasa. Penelitian pengembangan e-modul pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa ini bertujuan untuk memaksimalkan media yang telah disediakan di sekolah dan diharapkan dapat memotivasi siswa dalam belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Model pengembangan modul elektronik ini menggunakan ADDIE (Analysis Design Development and Implementation Evaluation). Pengembangan e-modul akuntansi untuk mendukung scientific approach ini diuji cobakan kepada siswa kelas X Akuntansi SMK PGRI 2 Malang. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Desain uji coba yang digunakan dalam pengembangan E-modul berbasis scientific approach ini adalah eksperimental. Teknik pengumpulan data dalam pengembangan ini menggunakan angket. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik deskriptif persentase sedangkan data kualitatif yang berupa kritik dan saran dapat langsung ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil pengembangan e-modul akuntansi berbasis scientific approach diperoleh presentase ahli materi 89 81% ahli media 97 50% uji coba awal 83 95% uji coba lapangan 84 02% efektifitas hasil belajar menunjukkan angka 0 000 0 05 dan motivasi belajar 0 000 0 005 . Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul akuntansi berbasis scientific approach layak dan mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sehingga e-modul akuntansi berbasis scientific approach dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. ABSTRACT Hamzah Imron. 2017. E-Module development in Accounting Subject Scientific Approach to Support Service Company To develop learning result and motivation for students of Grade X SMK PGRI 2 Malang. Undergraduate thesis. Accounting Department. Faculty of Economics. State University of Malang. Advisor Sriyani Mentari S.Pd. M.M Keywords E-Module Scientific Approach Learning motivation Learning result. Problems arise in several school become problems in applying teaching and learning process. The implementation of Curriculum 2013 also give huge effect for teaching and learning such as learning material which should suit curriculum 2013 where students demanded to learn independently and able to think scientifically. Learning material development in form of electronic module with scientific to supports is solution to optimize students scientific thinking process in students. Scientific based accounting module electronic usage is expected to improve students learning result and motivation. It because the presented view able to deliver material in form of text image audio and video. Scientific based electronic module usage is expected to make students easier to learn independently especially in service company accounting material. E-module development research in Service Company Accounting subject is aimed to maximize media provided in school and expected to motivate students in learning so learning purpose could be reached. This electronic module development model uses ADDIE (Analysis Design Development and Implementation Evaluation). Scientific approach to supports accounting e-module development is tested to students of grade X Accounting of SMK PGRI 2 Malang. Data type used is qualitative and quantitative. Test design used in scientific approach based e-module development is experimental. Data collection technique in this development uses polling. Research data analysis technique uses percentage descriptive technique while qualitative data in form of critics and suggestion can directly make conclusion. Based on scientific approach based accounting e-module development it found material expert percentage for 89.81% media expert for 97.50% early test 83.95% field test 84.02% learning effectivity shows 0.000 0.05 and learning motivation 0.000 0.005. From the result it can be concluded that scientific approach based accounting e-module is appropriate and able to improve students learning motivation and result so that scientific approach based accounting e-module can be used as teachning material at learning process.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.078 HAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 197 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05714/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. AKUNTANSI - MODUL PEMBELAJARAN
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sriyani Mentari

Lampiran Berkas