Skripsi

Meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TGB3 SMK Negeri 6 Malang pada mata diklat menggambar teknik (manual) dengan metode tutor sebaya / Irfan Ratumboba

Abstrak
ABSTRAK IrfanRatumboba. 2017. Meningkatkan Prestasi Belajar SiswaKelas X TBG3 SMK Negeri 6 Malang Pada Mata Diklat MenggambarTeknik (Manual) dengan Metode Tutor Sebaya di Sawojajar Skripsi JurusanTeknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Tri Kuncoro S.T M.Pd. (II) Dr. R. M. Sugandi S.T. M.T. Kata Kunci Prestasi Belajar TutorSebaya Penerapan MenggambarTeknik (manual). Metode Tutor Sebaya adalah suatu metode pembelajaran yang menunjuk beberapa siswa untuk mengajari temannya yang lain dalam kelompok kecil dan tidak jauh berbeda usia mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TBG3 SMK Negeri 6 Malang pada mata diklat menggambar teknik (Manual) dengan Metode Tutor Sebaya. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 34 siswa. Penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa lembar pengamatan rancangan penelitian siklus dan angket respon siswa. Tempat/kancah penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas X TGB3 SMK Negeri 6 Malang yang terletak di Jl. Ki Ageng Gribig No. 28 Madyopuro Kedung Kandang Kota Malang. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut (l) penerapan metode pembelajaran Tutor Sebaya dilaksanakan sesuai dengan tahapan pembelajaran sebagai berikut orientasi penyajian latihan terbimbing dan latihan mandiri disesuaikan dengan beberapa kegiatan penelitian yang sama serta sangat tepat digunakan untuk mengajar mata pelajaran menggambar teknik (manual) pada siswa kelas X TBG3 SMK Negeri 6 Malang dan (2) penggunaan metode Tutor Sebaya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X TGB3 SMK Negeri 6 Malang pada mata pelajaran Menggambar Teknik (manual) dengan materi proyeksi orthogonal (Eropa). Hal tersebut didukung oleh data perolehan hasil belajar pada siklus II meningkat 8 82%. ABSTRACT Irfan Ratumboba. 2017. Improving Student Learning Achievement in Grade X Building Engineering Drawing Program at Stite Vocational High School 6 Malang on Engineering Drawing (Manual) Subject by using Peer Tutoring Method in Sawojajar. Mini Thesis Department of Civil Engineering Faculty of Engineering State University of Malang. Supervisors (I) Dr. H. Tri Kuncoro S.T M.Pd. (II) Dr. R. M. Sugandi S.T. M.T. Keywords Learning Achievement Peer Tutoring Implementation Engineering Drawing (Manual). Peer tutoring method is a learning method points many students to teach their peers or other friends in a small group where the member of this group has not much different age. This research aims to improve student learning achievement in Grade X Building Engineering Drawing Program at TGB Stite Vocational High School 6 Malang towards Engineering Drawing (Manual) subject by using peer tutoring method. The research subject was 34 students. This research used Classroom Action Research design where it was conducted in 2 cycles. Data collection was conducted through test of student learning outcome observation sheets research design cycles and student response to the questionnaire. This Classroom Action Research was conducted to Grade X Building Engineering Drawing Program at TGB Stite Vocational High School 6 Malang located in Jl. Ki Ageng Gribig No. 28 Madyopuro Kedung Kandang Malang City. Data analysis in this research used percentage descriptive statistics. Based on the result of data analysis it could be concluded as follows (1) the implementation of peer tutoring learning method conducted as with the learning stages as follow orientation presentation guided exercise and independent exercise adjusted to several same research activities as well as very appropriate to be used to teach Engineering Drawing (Manual) subject for students in Grade X Building Engineering Drawing Program at TGB Stite Vocational High School 6 Malang and (2) the use of peer tutoring method could improve student learning achievement in Grade X Building Engineering Drawing Program at TGB Stite Vocational High School 6 Malang towards Engineering Drawing (Manual) subject with material of orthogonal projection (Europe). It was supported by data obtained from learning outcome in cycle II improved for 8.82%.

Informasi Detail

DDC

Rs 692.1076 RAT m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Kimia, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 50 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05694/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. GAMBAR BANGUNAN - PRESTASI BELAJAR
2. BUILDING DRAWING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tri Kuncoro ; 2. R. M. Sugandi

Lampiran Berkas