Skripsi

Ta\'limu al-lughoti al-Arabiyyati fi ma\'hadi \"Al-Islami\" fi Joresan Mlarak Ponorogo / Darsa Muhammad

Abstrak
ABSTRAK Muhammad Darsa. 2017. Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Syatibi Nawawi M. Pd. (2) Ibnu Syamsul Huda M. Pd. Kata kunci Bahasa Arab Pembelajaran Bahasa Arab Pondok Pesantren Al-Islam. Bahasa merupakan sesuatu yang sangat penting bagi kehidupan manusia di dunia ini karena bahasa merupakan sarana komunikasi sosial kebudayaan dan intelektual. Ada banyak sekali bahasa di dunia ini salah satunya ialah bahasa Arab. Bahasa Arab telah digunakan oleh PBB pada saat ini. Bahasa Arab pada masa ini menjadi bahasa peradaban modern dan bahasa sarana komunikasi modern. Bahasa Arab merupakan bahasa Al-Qur an dan Hadits Nabi Muhammad SAW (keduanya adalah ajaran pokok/ dasar bagi agama Islam) oleh karena itu telah jelas bahwasanya bahasa Arab itu sangat penting. Ada banyak lembaga di Indonesia yang telah melaksanakan pembelajaran bahasa Arab salah satunya adalah Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo. Deskripsi pembelajaran tersebut meliputi (1) Metode PBA (2) Buku Ajar PBA (3) Media PBA (4) Evaluasi PBA di Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo. Rancangan penelitian yang digunakan peneliti dalam skripsi ini adalah rancangan penelitian deskriptif. Jenis rancangan deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Peneliti memperoleh data dengan cara melakukan wawancara observasi dan penyebaran angket. Peneliti melakukan wawancara dengan waka kurikulum dan juga dengan beberapa guru. Peneliti melakukan observasi dan menyebarkan angket di beberapa kelas. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo menggunakan tiga kurikulum dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Arab. Ketiganya adalah kurikulum pondok salaf kurikulum pondok modern dan kurikulum Depag. Para guru di pondok tersebut telah menggunakan bebarapa macam metode pembelajaran yang beraneka ragam yaitu metode langsung metode induktif metode deduktif metode membaca metode qawa id wat tarjamah metode drill metode terjemah metode diskusi metode ceramah dan metode eklektif. Yang paling sering dipakai dalam pembelajaran bahasa Arab di pondok tersebut adalah metode langsung. Para guru di pondok tersebut juga menggunakan buku ajar yang bermacam-macam dalam pembelajaran bahasa Arab. Sebagian dari buku tersebut merupakan buku yang dipelajari di pondok salaf seperti kitab Syarhu Muhtashar Jiddan Ala Matni Al-Ajrumiyah sebagian dari buku ajar tersebut merupakan buku yang dipelajari di pondok modern seperti kitab Duruusul lughah Al-Arabiyah dari pondok modern Darussalam (Gontor) dan sebagian dari buku ajar tersebut merupakan buku paket dari Depag. Para guru bahasa Arab di pondok tersebut menggunakan beberapa media pembelajaran diantaranya ialah gambar buku benda asli dan gerakan guru. Pondok Pesantren Al-Islam melaksanakan evaluasi pembelajaran beberapa kali dalam setiap semester evaluasi tersebut adalah evaluasi pertema evaluasi harian evaluasi mingguan ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Ujian-ujian (tes-tes) yang ada tersebut adakalanya berbentuk ujian lisan dan adakalanya berbentuk ujian tulis.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.7071 MUH t

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 128 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Arab

No Reg

05844/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA ARAB - MODEL PEMBELAJARAN
2. ARABIC LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Syatibi Nawawi ; 2. Ibnu Syamsul Huda

Lampiran Berkas