Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik suhu dan kalor / Rifka Amilia

Abstrak
ABSTRAK Amilia Rifka. 2017. Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Mengeksplisitkan Hakikat Sains (NOS) dan Berpikir Kritis pada Topik Suhu dan Kalor. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Prof. Dra. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D. (II) Erni Yulianti S.Pd. M.Pd. Kata Kunci bahan ajar literasi sains hakikat sains (NOS) berpikir kritis Pembelajaran IPA bertujuan agar siswa memiliki keterampilan berpikir dan keterampilan bertindak. Keterampilan berpikir dan keterampilan bertindak siswa tersebut dapat diartikan sebagai kemampuan literasi sains. Berdasarkan survei PISA kemampuan literari sains siswa di Indonesia sangat rendah. Indonesia menempati posisi lima terbawah pada kurun waktu 2006 hingga 2015. Literasi sains dapat ditingkatkan dengan cara mengeksplisitkan aspek hakikat sains (Nature Of Science NOS) dan berpikir kritis dalam bahan ajar. Hakikat sains dan berpikir kritis memiliki peranan dalam literasi sains sehingga dengan menyatukan keduanya dalam satu produk akan mengoptimalkan kemampuan literasi sains siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik suhu dan kalor yang valid dan layak untuk diterapkan pada proses pembelajaran. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini mengadaptasi model penelitian 4D. Model pengembangan 4D terdiri atas tahapan pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Dalam pengembangan bahan ajar ini hanya dilakukan hingga tahap pengembangan (develop). Bahan ajar yang telah dikembangkan divalidasi oleh ahli materi dan diuji keterbacaannya oleh guru. Data hasil validasi dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Bahan ajar hasil pengembangan terdiri atas buku siswa dan buku guru. Buku siswa memuat dua bab yaitu suhu dan perubahannya serta kalor dan perpindahannya yang isi materinya telah disesuaikan dengan langkah-langkah pendekatan saintifik serta memuat aspek hakikat sains (NOS) dan indikator berpikir kritis. Buku guru dilengkapi dengan panduan penggunaan buku siswa dan perangkat pembelajaran. Dari hasil validasi oleh ahli materi masing-masing didapatkan persentase kelayakan sebesar 85 87% untuk buku siswa dan sebesar 91 25 % untuk buku guru yang berarti buku guru dan buku siswa memiliki tampilan yang menarik isi yang sesuai pengeksplisitas hakikat sains dan berpikir kritis yang benar serta perangkat pembelajaran yang benar. Pada uji keterbacaan masing-masing mendapatkan persentase kelayakan sebesar 83 15% untuk buku siswa dan sebesar 83 23% untuk buku guru yang berarti buku guru dan buku siswa memiliki tampilan yang menarik isi yang sesuai pengeksplisitas hakikat sains dan berpikir kritis yang benar perangkat pembelajaran yang benar dan mudah digunakan. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik suhu dan kalor yang dinyatakan layak dan valid untuk digunakan dalam pembelajaran IPA SMP kelas VII.

Informasi Detail

DDC

Rs 536.5078 AMI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 113 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05809/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SUHU DAN KALOR - BAHAN AJAR
2. HEATING - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Sri Rahayu ; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas