Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPS dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik klasifikasi makhluk hidup / Debby Novian Esti Rahardita

Abstrak
ABSTRAK Rahardita Debby Novian Esti. 2017. Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Mengeksplisitkan Nature of Science (NOS) dan Berpikir Kritis pada Topik Klasifikasi Makhluk Hidup. Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dra. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D (II) Metri Dian Insani S.Si. M.Pd. Kata Kunci bahan ajar IPA Nature of Science berpikir kritis klasifikasi makhluk hidup Pembelajaran IPA bertujuan untuk membentuk siswa yang memahami pengetahuan tentang alam dan keterkaitan pengetahuan IPA yang diperoleh dengan kejadian dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman tersebut akan membantu siswa untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupannya sehingga siswa dapat memiliki literasi sains. Literasi sains siswa dapat diwujudkan dengan pemahaman terhadap Nature of Science (NOS) atau hakikat sains. Pembelajaran IPA juga diharapkan mampu mengasah keterampilan berpikir dan bertindak kritis. Pembelajaran IPA yang sesuai dengan NOS dapat difasilitasi dengan penggunaan bahan ajar yang berbasis NOS dan berpikir kritis secara langsung atau eksplisit. Salah satu topik yang memerlukan rekonstruksi bahan ajar adalah klasifikasi makhluk hidup. Tujuan penelitian dan pengembangan adalah menghasilkan produk berupa bahan ajar IPA yang mengeksplisitkan NOS dan berpikir kritis pada topik klasifikasi makhluk hidup yang layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian dan pengembangan yang dilakukan menggunakan model pengembangan dengan mengadaptasi model 4D (four D model) dari Thiagarajan (1974). Penelitian dilakukan hanya sampai tahap develop (pengembangan) tanpa melakukan uji keefektifan produk di dalam kelas. Produk yang dihasilkan berupa buku siswa dan buku guru. Data penelitian terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa skor penilaian kelayakan sementara data kualitatif berupa saran dan komentar yang diperoleh dari validator. Validator terdiri dari satu orang dosen dari Prodi Pendidikan IPA dan dua guru IPA SMPN 1 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase rata-rata validasi buku siswa yang diperoleh adalah sebesar 92 55% sehingga memenuhi kriteria sangat layak sementara presentase rata-rata validasi buku guru yang diperoleh adalah sebesar 91 13% sehingga memenuhi kriteria sangat layak. Rerata yang diperoleh dari kedua persentase tersebut adalah 91 84% sehingga produk penelitian dan pengembangan yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria kelayakan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan Nature of Science (NOS) dan berpikir kritis pada topik klasifikasi makhluk hidup sangat layak digunakan sebagai bahan ajar siswa SMP/MTs kelas VII semester ABSTRACT Rahardita Debby Novian Esti. 2017. Development of Science Teaching Materials by Using the Nature of Science (NOS) and Critical Thinking Explicitly on Classification of Living Things Topic. Thesis Study Program of Science Education Faculty of Mathematics and Natural Science State University of Malang. Supervisor (I) Prof. Dra. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D (II) Metri Dian Insani S.Si. M.Pd. Keywords science teaching materials nature of science critical thinking classification of living things The goal of science learning is to form students who understand science and its correlation with the nature s phenomenon in daily life. It will help students to solve problems in their lives and stimulate science literacy. To actualize science literacy students are expected to understand the nature of science (NOS). Science learning is also expected to hone the skills of thinking and acting critically. Science learning that appropriates with the nature of science can be facilitated by using the teaching materials based on NOS and critical thinking directly or explicitly. One of the topics that requires the reconstruction of teaching materials was the classification of living things. The purpose of research and development was producing a product of science teaching materials by explicating the nature of science (NOS) and critical thinking on the classification of living things topic that feasible in learning. Research and development conducted using development model by adapting the 4D model (four D model) from Thiagarajan (1974). Research was conducted only until the development stage (develop) without testing product effectiveness in the classroom. The products consist of student s book and teacher s book. Research data consists of quantitative data and qualitative data. Quantitative data was obtained from feasibility assessment score while qualitative data consist of suggestions and comments from validators. The Validators were a lecturer from Science Education Program and two science teachers of Junior High School 1 Malang. The results showed that the average percentage of students book s validation was 92.55% so the book fulfills criteria very feasible while average percentage of teachers book s validation was 91.13% that fulfill criteria very feasible. The average obtained from both percentages was 91.84% so the products already fulfill eligibility criteria. Therefore it can be concluded that the science teaching materials by using nature of science (NOS) and critical thinking explicitly on classification of living things topic is very suitable as teaching material for seventh graders at first semester.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.8 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 109 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05886/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. SAINS - BAHAN AJAR
2. NATURAL SCIENCE - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Sri Rahayu ; 2. Metri Dian Insani

Lampiran Berkas