Skripsi

Developing an English listening workbook for multimedia Department of Vocational High School / Dilla Sufianita

Abstrak
ABSTRACT Sufianita D. 2017. Developing an English Listening Workbook for Multimedia Students of Vocational High School. Sarjana s Thesis. Department of Engllish Faculty of Letters State University of Malang. Advisors (1) Nur Hayati S.Pd M.Ed. (2) Dr. Mirjam Anugerahwati M.A. Keywords R D vocational high school multimedia department listening workbook This study is aimed to develop listening supplementary materials in the form of a workbook for tenth grade students of multimedia department of vocational high school. The study was based on the results of need analysis conducted in SMK Negeri 4 Malang which showed that the students of multimedia department never had listening practice due to the teacher s problem of limited resources. The Students also never learnt English materials related to multimedia topics. Thus the workbook developed was intended to contain materials on general English based on the syllabus and also some materials related most specifically to multimedia topics. This study used the research and development model adapted from Borg and Gall (1983 775). This model consists of 7 stages namely (1) needs analysis (2) product development (3) expert validation (4) revision 1 (5) product try out (6) revision 2 and (7) the final product. The instruments used in this research were students questionnaire and teacher interview guide for the need analysis to find out the students preferences about the book. Then to revise the product before and after the try-out there were expert validation checklist and students questionnaire completed after the try-out. The product developed has been through some stages there were (1) identifying the basic competences and indicators (2) selecting adapting and developing materials in form of text (3) developing exercises and task (4) recording and editing the audio (5) writing the answer key and (6) layouting the book. The product try-out was conducted once on Wednesday May 3rd 20107 in SMK N 4 Malang with X Multimedia D three aspects evaluated (1) the presentation of the book (2) the suitability of the content and (3) the appropriateness of the audio-recorded text. The results of experts validation and students questionnaire become the basis for the product revision. The final product was in the form of a workbook for students completed with answer key tapescript and audio recording for the teacher. The materials were divided into eight units based on the types of texts (1) personal identity (2) announcement (3) recount (4) narrative (5) song (6) factual report (7) descriptive and (8) procedures. It can be concluded that the product developed can facilitate the students in practicing their listening and provide the teacher with additional resource for listening practice in class. It was also found that the materials (the texts exercises and tasks) were considered appropriate in terms of the presentation or the layout the font and spacing used the matched syllabus the level of difficulty of the exercises the audio recording quality and the speed stress and intonation of the speakers. Further researchers are expected to develop other listening workbooks for different levels of school and for other department in vocational school. It is suggested that the English teacher use this supplementary material in class and develop some other activities to add to those covered in this workbook. ABSTRAK Sufianita D. 2017. Developing an English Listening Workbook for Multimedia Students of Vocational High School. Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Nur Hayati S.Pd M.Ed. (2) Dr. Mirjam Anugerahwati M.A. Kata kunci R D sekolah menengah kejuruan jurusan multimedia LKS kemampuan mendengarkan Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi tambahan untuk kemampuan mendengarkan dalam bentuk lembar kerja siswa untuk kelas X Multimedia di SMK. Penelitian ini berdasarkan hasil survey kebutuhan siswa yang dilaksanakan di SMK Negeri 4 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas multimedia tidak pernah praktik listening di kelas karena guru terkendala dengan sumber belajar yang terbatas. Siswa juga tidak pernah melakukan latihan mendengarkan dengan materi yang berhubungan dengan jurusan multimedia. Maka buku ini berisi materi dalam silabus bahasa Inggris dan materi yang berhubungan dengan topik multimedia. Penelitian ini menggunakan adaptasi rancangan penelitian dan pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall (1983 775). Model ini terdiri dari 7 tahap yaitu (1) Analisis Kebutuhan (2) Pengembangan Produk (3) Validasi (4) Revisi 1 (5) Uji Coba Product (6) Revisi 2 dan (7) Produk Akhir. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data dari tujuh tahap tersebut. Kuisioner untuk siswa dan wawancara dengan guru untuk mengetahui buku yang disukai siswa. Selanjutnya lembar validasi ahli dan kuisioner siswa setelah melakukan try out yang mana digunakan untuk revisi sebelum dan setelah uji coba. Produk yang sedang dikembangkan ini memiliki beberapa tahapan yaitu (1) identifikasi kompetensi dasar dan indikator (2) pemilihan adaptasi dan pengembangan materi berbentuk teks (3) pengembangan latihan dan soal (4) rekaman dan penyuntingan audio (5) membuat kunci jawaban (6) mendesain buku. Uji coba produk dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 3 Mei 2017 di SMK Negeri 4 Malang di kelas X Multimedia D. Ada tiga aspek yang harus dievaluasi (1) tampilan buku (2) kesesuaian isi dan (3) kesesuaian rekaman audio. Hasil dari validasi ahli dan kuisioner siswa dijadikan dasar untuk merevisi produk. Produk akhir dalam benrtuk LKS untuk siswa dengan kunci jawaban transkrip dan rekaman audio untuk guru. Materi dalam buku ini dibagi menjadi delapan unit berdasarkan bentuk-bentuk teks dan bahasa Inggris untuk multimedia (1) personal identity (2) announcement (3) recount (4) narrative (5) song (6) factual report (7) descriptive dan (8) procedures. Dapat disimpulkan bahwa buku yang sedang dikembangkan ini dapat memfasilitasi siswa dalam melatih kemampuan mendengarkan dan memberikan guru materi tambahan di kelas. Juga diketahui bahwa materi termasuk teks latihan soal dan kegiatan dalam buku dianggap sesuai dalam hal tampilan penggunaan font dan jarak tulisan kesesuaian silabus tingkat keculitan soal kualitas audio dan kecepatan penekanan dan intonasi pembicara (speakers). Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan LKS untuk siswa di tingkat pendidikan yang lain atau untuk jurusan lain di SMK. Untuk guru disarankan agar menggunakan materi tambahan ini di kelas dengan kegiatan-kegiatan lain yang berasal dari sumber selain buku ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.30078 SUF d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 94 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

05888/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENYIMAK - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - LISTENING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nur Hayati ; 2. Mirjam Anugerahwati

Lampiran Berkas