Tesis

Designing an English textbook for the students of Fine Arts Study Program at Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya / Ika Puspitasari

Abstrak
ABSTRACT Puspitasari Ika. 2017. Designing English Textbook for the Students of Fine Arts Study Program at Faculty of Cultural Studies Universitas Brawijaya. Thesis. Graduate Program of English Language Teaching State University of Malang. Advisors (1) Fachrurrazy M.A. Ph.D (2) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd. M.A. Ph.D. Keywords textbook Fine Arts Study Program Instructional materials English is one of the compulsory subjects that the students of Fine Arts Study Progam at Faculty of Cultural Studies of Universitas Brawijaya have to take. For the teaching and learning process to run well many aspects need to be provided and one of them is the availability of instructional materials to use or in this case in the form of textbook. In a teaching and learning process instructional material is believed to provide guidance for both the teacher and students and it also serves as one of the sources of learning. Many textbooks for many different fields of study are available over-the-counter and some are specifically developed by the teacher in order to meet the specific needs of those particular students. It usually applies for the teaching and learning for English for Specific Purposes. English in Art Study Program also belongs to the category of English for Specific Purposes. Thus specific materials are needed that are in accordance with the students particular needs. This study aimed at developing an English textbook for the students of Fine Arts study program in Faculty of Cultural Studies of Universitas Brawijaya. It took the research design of Research and Development by Borg and Gall (1983). In doing so some stages were taken. They were the needs analysis development of product expert validation material try-out and and the final stage was final product . The data collection for need analysis employed questionnaire distributed to the students of Fine Art Study programs and also interview with the lecturer teaching English to those students. An expert was also involved as the expert validating the textbook and giving some suggestions on the betterment of the product. Try-out as the last stage of development was administered to the real class in order to see the feasibility of the textbook. The product which was in the form of a textbook consisted of six units in which each presented materials on reading vocabulary grammar speaking and writing. This textbook was also accompanied with teacher s book containing the instruction on what to do with each part and the answer keys for the exercises. The result of the study indicates that the English Textbook developed for the students of Fine Arts Study Program in the Faculty of Cultural Studies of Universitas Brawijaya with the precentage of 96% from the expert validation and with less than 20% less-appropriate feedback from the respondents in try-out stage is suitable for use in the teaching and learning process of the English subject. Thus this study is hoped to improve the teaching and learning process. The completion of this study leads to recommendations for further research on the same field. Listening skill was not specifically presented in a separate sub-unit in this developed textbook. Therefore further research can be considered by adding listening materials to the textbook. ABSTRAK Puspitasari Ika. 2017. Mengembangkan Buku Ajar Untuk Mahasiswa Program Studi Seni Rupa di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya. Tesis. S2 Pendidikan Bahasa Inggris.Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Fachrurrazy M.A. Ph.D (2) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd. M.A. Ph.D. Kata Kunci buku ajar Program Studi Seni Rupa materi pembelajaran Bahasa Inggris adalah salah satu mata kuliah yang wajib diambil oleh mahasiswa program studi Seni Rupa di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya. Agar proses belajar mengajar berjalan dengan lancar ada banyak hal yang perlu diperhatikan dan salah satunya adalah ketersediaan buku ajar. Di dalam sebuah proses belajar mengajar materi pembelajaran dipercaya sebagai acuan dan juga sumber belajar. Terdapat banyak buku ajar yang dijual di pasaran dan sebagian dikembangkan langsung oleh pengajar dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan spesifik untuk pembelajar tertentu. Hal ini biasanya berlaku untuk bidang Bahasa Inggris untuk tujuan khusus atau English for Specific Purposes. Bahasa Ingris untuk mahasiswa Seni Rupa juga termasuk di dalam kategori bahasa Ingris untuk tujuan khusus tersebut. Oleh karena itu materi yang spesifik dibutuhkan syang disesuaikan dengan kebutuhan khusus pembelajar. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan buku ajar Bahasa Inggris untuk mahasiswa Seni Rupa di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya. This study aimed at developing an English textbook for the students of Fine Art study program in Faculty of Cultural Studies of Universitas Brawijaya. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall (1983). Terdapat beberapa tahapan yang dilakukan di dalam penelitian ini. Beberapa tahapn tersebut adalah analisa kebutuhan pengembangan produk validasi ahli dan uji coba produk serta revisi. Data untuk analisa kebutuhan diperoleh melalui angket yang disebarkan ke responden serta wawancara dengan pengajar mata kuliah bahasa Inggris tersebut. Seorang ahli juga dilibatkan untuk memvalidasi buku ajar yang dikembangkan. Uji coba dilakukan di kelas untuk melihat kemungkinan buku ajar ini untuk diajarkan di dalam suasana kelas sungguhan. Buku ajar yang dikembangkan ini terdiri dari 6 unit yang masing-masing memuat materi tentang membaca kosakata grammar berbicara dan menulis. Buku ajar ini juga dilengkapi dengan buku panduan untuk pengajar yang berisi tentang instruksi kegiatan dan kunci jawaban untuk latihan-latihan yang ada di dalamnya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Inggris untuk mahasiswa Program Studi Seni Rupa di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya yang mendapatkan prosentase 96% dari validasi ahli dan kurang dari 20% balikan negatif dari responden pada tahap uji coba sesuai untuk digunakan di dalam proses belajar mengajar di dalam perkuliahan. Oleh karena itu diharapkan buku ajar yang telah dikembangakan ini dapat berkontribusi di dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di dalam kelas. Buku ajar yang dikembangkan di penelitian ini tidak memuat materi menyimak secara spesifik. Oleh karena itu rekomendasi yang dapat diberikan untuk peneliti dan penelitian selanjutnya yang terkait dengan pengembangan buku ajar Bahasa Inggri untuk mahasiswa Seni Rupa di Fakultas Ilmu Budaya Univrsitas Brawijay adalah mempertimbangkan untuk penambahan materi listening sebagai sub-unit tersendiri di buku ajar ini.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.00711 PUS d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 64 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

05895/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MODUL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - STUDY AND TEACHING - TEXTBOOKS

Pembimbing

1. Fachrurrazy ; 2. Bambang Yudi C.

Lampiran Berkas